关于幼儿说课稿模板汇编五篇.docx
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1、关于幼儿说课稿模板汇编五篇关于幼儿说课稿模板汇编五篇 幼儿说课稿 篇 1 敬重的评委老师,你们好: 这天我说课的资料是说说我家的人 。下面我将从以下四个方面进行说课。 一、说教材 本次活动来源于明天出版社山东省幼儿园活动教材其次个主题第一个活动。 家是每个人生活的港湾,家庭的暖和和亲情关系会影响幼儿对人和.的看法,幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人,幼儿并不生疏,但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。 “说说我家的人”是透过幼儿熟识的人物来激发幼儿对调查的爱好,并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解,帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如纲要中所说, “既贴合
2、幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活,选取幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 ”因此,此活动来源于幼儿生活,有服务于幼儿生活。所以我选取了本次活动。鉴于对以上资料的分析,特制定以下目标: 1.学问目标:激发幼儿调查的爱好,增进对家人的了解。 2.技能目标:引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理地讲解并描述。 3.情感目标:培育幼儿对家人的爱。 依据纲要中训练目标及幼儿的年龄特点,我将激发幼儿调查的爱好,增进对家人的了解和爱作为重点,引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理地讲解并描述作犯难点。 为了使活动呈现出综合性,寓训练于生活情境中,特做以下预
3、备: 1.学问预备:事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿争论调查的结果。 2.教具预备: (1) 请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片。 (2)带给摆放照片的版面。 (3)幼儿人手一份彩笔、画纸。 二、说教法 新纲要中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者” 。活动中老师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有训练,以互动的、开放的讨论理念,让幼儿真正成为学习的主体。 因此本活动采纳的教学法有: (1)启发提问法:这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查爱好。 (2)争论法:透过师幼之间的争论,使幼儿对家人有了一些了解, 也让幼儿在争论中解决问题, 到达
4、教学目标。此外还有绘画法,透过绘画制作小册子,来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。 三、说学法 幼儿是学习的主体,要让幼儿能主动专心的参加活动,依据幼儿年龄特点,围绕目标,主要运用的方法有: (1)调查法:透过对家人的调查,激发幼儿了解家人的专心性。 (2)记录法:透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法,用画笔来记录家人并做成小册子,能进一步巩固对家人的了解。 四、说活动过程 1.导入。老师那里有一张我的全家福照片,上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我,小伴侣有这样的照片吗?老师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍,从而引出幼儿自己的全家福, 并让幼儿
5、分组沟通。 幼儿的思维是直观形象的,幼儿透过对比片上的人的了解,激发幼儿主动调查的爱好,幼儿很快进入主题。 2.介绍家人。 (1)请部分幼儿展现照片和调查表,老师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜爱什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。 (2)请幼儿说说自己的记录方式。老师引导幼儿观看争论并得出结果。如:爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字,能够画上蛋糕或蜡烛;喜爱的衣服、食物可挺直画出来;喜爱的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业能够画相应的标记等。 纲要中指出“寓训练于各种活动中” ,这一环节主要是透过争论增进幼儿对家人的
6、了解和爱以及记录的方式,既熬炼了幼儿的思维潜力,动脑筋专心思索记录的方法,又培育了幼儿的语言表达潜力,一齐沟通阅历、共享欢乐,在说中学、听中学、思索中学,以幼儿为主体,幼儿才是学习的真正仆人。 3.制作家庭小档案 (1)请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案,必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作,进一步巩固了对家人的了解。 (2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福,与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。 4.课堂小结,对幼儿制作的家庭小档案进行展评。 5.延长活动 (1)将全家福照片布置在墙面上,供幼儿自由观赏、介绍和沟通。 (2)家庭小档案可依据幼儿需要随时添画资料。 延
7、长活动不是一个活动是结束,而是另一个活动的开头。因此,透过延长活动可增进幼儿对家人的了解和爱,又能提高语言表达潜力及新学问新阅历的获得。 以上活动过程环环相扣,按部就班,既关注了幼儿原有的生活阅历,又有新阅历的获得。 我说课的资料到此结束,其中还存在很多不足之处,请各位评委老师多多指教,感谢! 注:在说课时要声音嘹亮,要有起伏,要与评委进行眼神沟通,要在半脱稿的状况下完成说课。 幼儿说课稿 篇 2 各位评委好: 我今日说课的内容是大班科学活动大自然的礼物这一主题中的好喝的茶饮料这节课。 一、设计意图: 茶是我国的传统饮料,在我国,茶的品种繁多,制茶的工艺各种各样,饮茶的方式各不相同,可以说茶蕴
8、含丰富的中国传统文化,本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料,收集有关茶的学问并将其分类整理,使幼儿在为祖国文化骄傲的同时,熬炼了动手实践的力量和收集整理资料的力量,同时也培育了团结合作的精神。符合纲要中的对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果的要求。 二、活动目标: 1、熟悉,了解几种生活中常见的茶叶。 2、 通过品茶, 初步熟悉到茶叶是一种解渴的好饮料。 3、引发制作茶饮料的爱好,培育想象力和动手力量。 4、通过对茶文化的了解,激发幼儿对祖国文化的骄傲和喜爱。 只有抓住了重难点,才能使活动有的放矢,所以确立了重难
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