正职与副职班子建设谈话记录.doc
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1、正职与副职班子建设谈话记录时间:2020年6月5日地点:校长办公室参加人员:姚校长 赵副校长 徐副校长内容:讨论学校班子建设加强学校领导班子建设,使之成为一 支勤奋 学习的团队,一 支凝心聚力的团队,一 支求真务实的团队,一 支勤政廉洁的团队,一 支勇于创新的团队,一 支团结协作的团队,是我校班子建设的目标。环绕这样的目标,加强学校领导班子建设要提升六个“力”,并做到一 二 三 四。一 加强学校领导班子建设,提升凝结力央视有 则精辟的公益广告语:“凝结产生力量,团结诞生兴盛。”的确,从数学的角度,1+1=2,但若从向心与离心的角度看,1+1可以2,也可以2,学校领导班子是否具有 凝结力决定了
2、一 个团队合力的强弱。因为全校师生凝结力的源泉来自于领导班子的凝结力。以共同的事业 共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝结在 一 起,校兴我荣,一 荣俱荣,在 提升学校的同时也成就了 领导班子的每一 个成员。二 加强学校领导班子建设,提升战斗力一 头狮子带领一 群绵羊的战斗力可能胜过一 只绵羊带领一 群狮子的战斗力。兵强强一 个,将强强一 军。学校领导班子的战斗力决定了 整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练,个个成为虎狮将帅,既有 作为教师的专业素养,又有 作为条线领导的管理才干;既能独挡一 面,又能团结共力;既有 处理常规的协调行动能力,又有 应付突发事件的坚定处理能力。
3、三 加强学校领导班子建设,提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长,与一般教师惟独 责任与义务的分工不 同,没有 人格的不 平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观,源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山,视名利淡如水。把精力放在 为师生干实事上,而不 放在 树立自我形象上;把精力放在 让师生充分得到实惠上,而不 放在 追求表面文章上;把精力放在 谋求工作实效上,而不放在 攀比口号上;把精力放在 解决紧迫难题上,而不 放在 图急功近利上。责在 人先,利在 人后,以身作则,廉洁自律,率先垂范,感召师生。四 加强学校领导班子建设,提升 学习力学习
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