整万数的改写教学反思.doc
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1、整万数的改写教学反思整万数的改写教学反思1今天完成了亿之内数的改写,整万数的改写的教学。同组的数学老师和教务处的张主任来听了课。刚刚接触数学教学不到1周,就要被听课,心里是很紧张的。我对自己说:尽最大的努力做好每件事。加油!1节课下来,感觉基本实现了教学目标,课后,张姐对我的课进行了点评并且给了几点建议,很是受用。非常感谢大家对我的帮助!1、读数写数先分级。第1单元主要是大数的认识。读数写数是关键,而要想准确读数写数1定要先分好数级,这也是我需要注意的地方。2、课堂让学生占主导地位,放手让学生去思考,总结,探索数学的奥秘。在课堂上我的话语过量,某种程度上限制了学生的思惟。3、课堂环节设置要流畅
2、些,注意知识的衔接。导入部份可以用习题来温习。发现问题:1、班中中下等学生占了很大比例,从上学期的成绩来看,整体不容乐观。但是如果能较好的捉住1部份中下等生,对提高整体成绩会有很大帮助。2、学生作业书写潦草,不规范。还是要抓好课堂常规,但不能急于求成。3、中年级学生的心理。开学初,学生们的状态有些涣散。加上更换老师,还有进入4年级也是中年级的重要转折时期。这个时期的孩子们会有些思想上的变化,没有低年级的幼稚也没有高年级的成熟,所以要渐渐引导,耐心对待。告知自己:欲速则不达,1切要渐渐来。整万数的改写教学反思2本节教学内容是第1单元的例7的教学内容。这部份知识是在整万数的改写基础上进行的。它不但
3、是本单元的教学重点,也是教学难点。教学前我就已做好了心理准备,1定会有学生不理解的。当面对那部份只要是新知识就发蒙的学生时,我两遍、3遍的讲,你引导他就会做,可换1个数字就不会。从这部份学生的眼睛里我看不到他们对知识学习的兴趣和酷爱,可想他们上课的状态。很少举手回答问题,常常游离课堂以外,听课3心2意。面对这样的问题,真是使人头疼。4年级了,这是小学阶段的非常时期。多年的教学经历,我知道,此阶段常会出现1部份学生大幅度成绩下滑,特别是数学学科的学习。所以,本学期的数学课堂上我特别注意学生们的听课状态,这部份学生的表现1直在我的关注下。课后,我也反思,怎样转变他们,提高他们的学习热忱呢?转变自己的课堂教学,从学生的角度动身,穿插小故事、小游戏,吸引他们的注意力,提高学习的兴趣。我发现,接下来学习大数的产生时,他们就特别积极,有了解这部份内容的迫不及待的举手,讲给大家听。很多人觉得数学知识的学习是枯燥的,但对对喜欢数学的来讲,确切快乐的、有趣的。所以,我觉得,提起学生的兴趣才是最关键的。希望,我的想法、行动有效。
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