人教版语文六年级下册教案课件之文言文二则.ppt
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1、 文言文二则文言文二则掌握本课生字,理解文言字词的含义。学习目标学习目标12正确、流利地阅读课文,背诵课文。根据课后注释,联系上下文,理解课文内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。作者介绍作者介绍 孟子(前372前289),名轲,字子舆,战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,对后世中国文化的影响全面而巨大。孟子及其门人著有孟子一书。 孟子一书由孟子及其弟子万章、公孙丑等著。被南宋朱熹列为“四书”(另外
2、三本为大学中庸论语),现存七篇十四卷。孟子行文气势磅礴,感情充沛,雄辩滔滔,极富感染力,流传后世,影响深远,成为儒家经典著作之一。知识链接知识链接 会写的字会写的字生字学习生字学习缴缴zhuzhu :(弓缴弓缴)JioJio:(:(缴费缴费)()(缴获缴获)y :(弗若与):(弗若与)y :(与人为善):(与人为善)y :(参与):(参与)睡觉与与多音字多音字为为w w i i :(因为)(因为)w w i i:(为难)(一分为二):(为难)(一分为二)du :战斗:战斗du :漏斗:漏斗睡觉斗斗词语学习词语学习弈秋:弈秋:“秋”是人名,因善于下下棋,所以称为弈秋。通国:通国:全国。诲:诲:教
3、导。致志:致志:用尽心志。鸿鹄鸿鹄:指天鹅大雁一类的鸟。援援:引,拉。弗若弗若:不如。词语理解词语理解东游:东游:向东游历。辩斗:辩斗:辩论,争辩。故:故:缘故。以:以:认为。去人近去人近:离人近。去,离。及日中:及日中:到了正午的时候,及,到了。沧沧凉凉:沧沧凉凉:寒冷。探汤:探汤:把手伸到热水里去。文中指天气很热。汤,热水。决:决:判断。孰:孰:谁。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放学习学弈回答问题。根据注释,尝试理解课文内容,并用自己的话和同学复述一下这个故事。整体感知整体感知 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而其中一个人虽然在听,可是他
4、心里总认为有天鹅要飞过来,想要拿着弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗? (我)说:不是这样的。课文解读课文解读四个人。全国最善于下棋的弈秋是这则故事中的老师;两个学下棋的人;最后总结点评故事“曰:非然也”的人。点评者是这个故事两个人在弈秋的教导下学习下棋却出现不同结果中的一个旁观者、叙述者,也是文意的升华者。 1.这则文言短文中出现了几个人物?他们在故事中的身份各自是什么?2.这两个人是怎么学下棋的? “其一人专心致志,惟弈秋之为听”(其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,注意力十分集中,一心一意);“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将
5、至,思援弓缴而射之”(而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,学习时注意力不集中,三心二意)。3.两个人学习的结果如何?为什么会出现这样的结果? “虽与之俱学,弗若之矣”(虽然后一个人同前一个人一起学习。却学得不如前一个)。根据前文可知,两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同前一个专心致志,后一个三心二意。4.再次朗读全文,联系自已的生活实际,你从中感悟到什么道理? 学习、做事必须专心致志,不可三心二意。(联系生活、学习中的经历畅所欲言,认识到不专心学习造成的不良结果,增强做事专心致志的意识。)学习两小儿辩日回答问题。学生分小组合
6、作,根据注释,尝试理解课文内容,并用自己的话和同学复述一下这个故事。整体感知整体感知 孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。孔子询问他们俩争论的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。”另一个小孩说:“太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。” 前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”课文解读课文解读太阳离人远还是近。1.两小儿在争辩
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