初三化学教学工作计划.doc
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1、初三化学教学工作计划1、指点思想本学期将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指点下,以中考为导向,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学进程。提炼本身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使本身的业务水平得到提高,再上1个新的台阶,力争在中考中获得优良成绩。2、学生分析本校教学学科共有8个班,有学生350多人,这些学生来基础高低良莠不齐,有的基础较牢,成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行动习惯。这样要因材施教,使他们在各自原本的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占20%,学习发展生占35%。整体情况分析:学生两极分化10分严重,优等生比例偏小,学习发
2、展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,特别是所触及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要缘由是学生在9年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,致使学生掉队,同时学生面临毕业和升学的两重压力等,导致许多学生产生啦厌学心理。3、教材分析本教材体系的第1个特点是分散难点,梯度公道,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,和碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部份基本概念,基本理论和定
3、律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有益于培养学生应用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为啦有益于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第2个特点,突出啦以实验为基础的,以动手操作能力要求,每块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意啦学生能力的培养。4、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激起学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步应用化学知识解释或解决1些简单的化学问
4、题。2、使学生学习1些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并啦解化学在生产中的实际利用。3、激起学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步应用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐渐养成自己动手操作和能力。视察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向,掌控中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技能。5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。5、方法措施1、重视基本概念和理论的学习
5、。2、备课、上课要抓重点,掌控本质。在平日的备课、上课中要掌控好本质的东西。3、在平日讲课中学会对照。4、讲求“巧练”。5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指点下学生自主学习、自主探究和合作交换的场所。8、争取在中考中获得区第2名的成绩。1、学期教学目标:(1)知识与技能目标.1知识目标、学习有关溶液的知识;、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;、学习化学元素与人体健康的简单知识;、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;2技能目标1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;2
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- 初三化学 教学工作 计划