学前教育领导素质及管理理念知识交流.ppt
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1、(二)、品质综合性1、领导能力 领导才能 计划与组织能力、预见与判断能力、分析与概括能力 布道与干预能力、指挥与激励能力、洞察与思维能力 应变与转化能力、合作与交流能力、移植与改造能力 涉猎信息与处理信息能力、审时度势与开拓局面能力“领导才能”来自于领导对各种能力的特殊的综合加工。,2、提高智商还要重视情商(1)提高智商 优秀领导的智商要求在120到135左右(2)重视情商 领导者的高情商有利于控制情绪、延缓满足、协调关系、认识自己、淡化个性、增强耐力和韧性。智商管就业,情商管升迁,(三)搭配融合性1、正职的智慧引领和魅力辐射 正派待人,不培植小圈圈 公道办事,坚持一碗水端平 民主用权,不搞一
2、言堂 善于学习,不当南郭先生,2、副职的积极配合和鼎力支持(1)增强:助手意识、奉献意识、务实精神、绿叶精神(2)切记:不耍小聪明、不搞小动作、不拆台、不扒豁(3)做到:不越级汇报、不随意发表意见 配合默契不越位,职责明确不敷衍 参与决策不拍板,独当一面不揽权(4)坚信;沉浮一体,荣辱与共,精诚团结,双 惠双晋,第二讲 幼儿园园长的管理理念,一、思想意识要与时俱进(审时度势)(一)引领意识1、强调理论引导,思想领先,避免事无巨细,事必躬亲2、注重多动脑少管事抓重点,在决策层面上施展才华,现代的理念认为:没有思想就没有思路,没有思路就没有出路没有思想就没有理念,没有理念就没有局面,(二)探索意识
3、:明确历史使命,注重探索研究1、研究信息社会幼儿教育的基本模式2、探索学前教育内涵发展的基本思路3、完善幼教队伍结构优化的运行机制4、构化幼教文化环境建设的基本框架,(三)忧患意识:善于居安思危,增强使命感预见意识:自觉的危机感、紧迫感、责任感、使命感防范意识:未雨绸缪防患于未燃以及对历史规律的把握进取意识:不满于现状,不盲目乐观,不消极被动,二、为政之德要加强修养(提高品位)(一)严于律己:公正待人、廉洁勤政、率先垂范(二)宽以待人:民主谦逊,心胸开阔,识才爱才(三)和谐相处:尊重上级,体贴下级,团结同级(四)提高品位:丰富底蕴,加强修养,增强魅力,三、幼教管理要大胆创新(开发潜能)(一)更
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