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1、有关幼儿教学总结8篇幼儿教学总结 篇1 幼儿训练是全部训练的基础,非常重要。随着.的进步进展,国家对幼儿训练越来越重视,因此,幼儿训练得到了长足的进步和进展。但我们也看到,幼儿训练中还存在诸多问题,亟待改进。为了让每位幼儿都能欢乐学习,健康成长,本人结合多年的工作阅历,谈谈对幼儿教学的一些感悟。 我们要做好幼儿训练,首先要树立起服务意识。随着训练.化的进展,让训练的服务性也日益凸显出来。要办好幼儿园,就需要一心一意做好幼儿工作。在日常的训练中,老师要具备良好的职业道德,始终坚持把幼儿放在第一位,无条件地关怀和敬重每个孩子。做任何事情都要先站在幼儿的角度来考虑,多倾听孩子的声音,学会做小事。另外
2、,幼儿园还应充分敬重家长,与家长公平沟通,了解他们的需要,主动吸纳好的建议,形成和家长共育的合作局面。 当然,好的幼儿园离不开一支高素养的幼儿园师资队伍。他们是幼儿园工作的骨干力气,也是幼儿园管理的重要任务之一。但是与当前幼儿训练的旺盛需求相反的是,幼儿师资队伍不论是数量还是质量都远远跟不上进展。幼儿老师多数都很年轻,缺乏工作阅历,不知如何管理、训练幼儿。有时实行的方法有所欠妥。因此,加快对幼师队伍建设是摆在幼儿园管理中的重要任务。 但是,素养参差不齐的老师队伍要建设好,是一件非常困难的事情。那么,如何才能抓好这项工作呢。本人靠着多年的管理阅历,总结出来六条阅历: 一是园本理念。 园本就是本园
3、的,本单位的,老师队伍建设工作肯定要结合幼儿园自身实际来讨论。首先,要分析清晰园内师资队伍的状况、专业水平、工作力量等。然后确定详细的方案,并逐步实施和完善。 二是师德建设。 老师的道德情操对幼儿的品德发育有极强的感召力。幼儿的仿照力量强,思维详细形象,家长和老师的行为习惯是幼儿学习的挺直范例。成人的行为习惯无时无刻不在影响着幼儿。老师又是幼儿仿照的重要对象。老师是否把师德的规范内化为自身内心的信念,化作行为品质时并到处支配自己的行动,都挺直关系到训练质量。因此,要加强老师的师德培育工作。 三是业务培训。 要把日常管理、教研、科研三者结合在一起,进行三位一体的培训,这样,更有利于老师在实践工作
4、中发觉不足,学习他人的特长,不断改进教学水平。同时,也让他们更好地把握幼儿训练的规律,明白幼儿训练和低班级学校训练的区分。不能一味地进行填鸭式教学,仿照教学,更多地应把幼儿训练和幼儿生活结合起来。通过给幼儿创设各种各样的活动情境,供应丰富的材料,让幼儿与材料间的相互作用,与伙伴、老师的互动,自己去摸索、了解一些抽象的概念、符号,甚至一些粗浅的学问和科学的启蒙原理等。这样,让幼儿从“生活中学习”,在玩耍中接触新奇事物,去观看、去探究,大胆说出自己的感受,敢于表达自己的见解,对培育幼儿开朗、活泼的个性也非常有益。 四是作为园长,要主动为老师搭建一个抱负的平台。 让老师成为这个开放式、自主式、互动式
5、的平台上的主角,充分表现出他们的才能、潜能。进而促进老师更多地进行改革创新。同时,他们也能从这里猎取胜利、成就感、满意感。比如,现在许多幼儿园都是利用校内网络来作为一个沟通、沟通的平台。 五是管理者要充分敬重老师。 俗话说。“敬重他人就是敬重自己”。作为管理人员,更应学会善待他人,即宽容。现在的老师年纪轻,难免会性格急躁一点,出点错。但我们管理者不能一味地去责怪批判他们,更多的应当给他们鼓舞和信任。这也是督促他们进步的动力。 六是要营造良好的校内文化氛围。 有了良好的氛围就会有良好的人际关系,有良好的工作学习环境,这样,才能让老师队伍更稳定,更让人放心。这里,就需要管理者要在思想、业务、生活等
6、多方面对老师关怀。大胆任用有力量有.的老师。这样,才能建设一支乐于奉献、肯埋头苦干的老师队伍,促进幼儿教学质量的全面提升。 幼儿教学总结 篇2 学期工作又即将结束了,作为中班的英语老师,在教学内容的选择上,我力求符合幼儿的身心特点,注意选择幼儿亲身经受和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容,且生动好玩、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好。现将本学期的教学总结如下:做的好的方面: 一、熟悉教材,了解同学;因材施教,把握难度。 该教材的对于同学来讲是新的教材,大多数孩子都没有接触过英语,有的也就是小班接触过英语,才初步入门。在这样的状况下,感觉上课难度比较大。在教学过程中,我不仅只是教同学教材上
7、的内容,还把幼儿感爱好的同时也是比较简洁的英语加入课堂当中,让幼儿对英语更加感爱好的同时也能扩展孩子的学问。 二、调动气氛,参加鼓舞。 在课堂教学开展过程中,我感觉同学一部分不情愿起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下,我把教材难度降低,并实行表扬和鼓舞的方式。我们以嬉戏为主,各种教学方法敏捷交替用法,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的爱好。 三、在教学手段上,我们充分完碟等直观的现代化训练手段来激发和关心幼儿学习英语。 如:在教幼儿学习
8、各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的爱好。 不足的方面: 1、耐烦不足。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。 2、对教材的把握还不够深,上课的规律性不够强,课堂的连接还不够自然流畅。许多优秀的老师的优点都没有学到,跟其他老师的沟通还太少,盼望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习,不断提高自身的教学水平。 幼儿教学总结 篇3
9、这是中班的一次教学活动,以嬉戏“看看生病的小狗”绽开主题“关爱他人”。我的设计是以故事贯串始终,引导幼儿主动照看小狗,培育关爱他人的情感,体验关心他人的欢乐。 当我(扮成熊猫老师)和孩子们(扮成小动物)来到“小狗”的家(创设的嬉戏场景)时,看到“小狗”(幼儿扮)正病怏怏地躺在床上,额头上敷着一块毛巾(这样的情境很自然地调动了孩子们的主动情感),他们不由自主地担当起照看病人的角色。经过一番商讨,小动物们有的给小狗拿水果,有的给他倒水,有的给他讲故事,还有几个开头擦桌子、扫地。当时的场面,可以用忙而有序来形容。他们还叮嘱我呢:“熊猫老师,您帮小狗换块毛巾吧!”我当然欣然往做。(后来,在超市遇到一个
10、孩子随着妈妈一起购物,那孩子远远地跑过来叫我:“熊猫老师,熊猫老师!”四周的人们都奇怪地看着我,看得我心里美滋滋的。)在这里,丰富的生活阅历化作了孩子们参加活动的动力,他们分工合作,体现了集体的气力。正值孩子们干得起劲的时候,“小兔子”蹦蹦跳跳地来到我眼前:“熊猫老师,我妈妈说过,多吃蔬菜 身体才会棒,小狗病了,应当多吃一些蔬菜 ,我往买些蔬菜 来吧!”说完,他径直跳到了放蔬菜 的篮子旁,把里面的蔬菜 全都抱了过来。当时,我的思绪好像一下子被打乱了,由于接下来我设计的环节是大家整理好房间以后,要一起给小狗表演节目,而那些蔬菜 却是最终亮相的。(由于我的一时疏忽,遗忘把预备好的蔬菜 “躲起来”,
11、谁知道会被“小兔子”观察呢。)只见其他孩子一起围拢过来,七嘴八舌地说:“对啊,蔬菜 里有很(被和谐)生素呢!”“咱们一起来择菜!”他们不由分说,把菜分成几组,蹲下身来,仔细地择起菜来我好像成了一个局外人,他们全然没有完全按原来的设计进行,但正是由于孩子们的“节外生枝”,而让活动增色不少。现在想来,孩子们的这些表现,正如一棵大树由于枝条旁逸斜出,而有更多的绿阴一样,我们的训练活动,也要为每个孩子供应一片玩耍游玩的绿阴。老师只有具备了把握课堂的力量、正确判定幼儿对学问的把握状况的力量、准时调整自己角色的力量以及良好的应变力量,才能把那些始料未及的“小插曲”唱好,保证训练活动的顺当进行。“冰冻三尺非
12、一日之冷”,要练就扎实的基本功,就需要我们锲而不舍地学习,点点滴滴地积累阅历,练习思维的敏捷性、灵敏性,“艺”高者言自妙,这样才能保。证每次活动都能顺当进行。试想,当时要是我把“小熊”的话当作耳旁风,接下来的环节依旧固守原来的设计,那么“关注每个幼儿,鼓舞幼儿自主进展”岂不成了一句空话? 老师预设活动中的幼儿自发天生活动,相对来说要比其他形式的活动产生的内容更有爱好性和针对性,也更具有开拓和延长的价值。因此,我们要正确把握预设和天生的关系,做到你中有我,我中有你。关注幼儿进展的平常时刻,支持和推动幼儿的自发活动,让幼儿成为活动的主体,成为活动的主动构建者。 在新纲要精神的指导下,关注与引领幼儿
13、的自发天生活动,已经成了课程改革中的一个全新的命题。这就需要我们重视幼儿的天生活动,整合幼儿已有的阅历,把它和老师的预设有机结合,才可以相得益彰,相辅相成。学校地理老师教学反思学校老师教学反思老师教学反思 幼儿教学总结 篇4 大家好,我是Apple 老师,我觉得幼儿英语教学,不是为了让孩子扩大词汇量,而是为了让孩子们在大脑发育的良好时期可以建立起其次种语言的概念,培育他们对英语的爱好。 一块白玉能否成为一件精致的工艺品,要看设计师的精雕细刻的过程。而幼儿能否学好英语就要看老师的教学方法了。我在教学幼儿英语时,把握幼儿的特点,采纳消遣性,趣味性相结合的方法,使孩子们在轻松开心的学习氛围中接受英语
14、学问。为了更好的诱导幼儿把握所学内容,提高教学质量,特总结以下几点: 一,语言学习是一个不断重复刺激,实践订正,加强巩固,最终达到应用的过程。 二,利用幼儿仿照力量强的特点,能学会纯正的英语发音。 三,利用幼儿奇怪心强的特点,实行边教边玩,形式多样的教学方法,可以让幼儿学会单词,理解课文。 四,请家长协作才能达到最好的教学效果。比如,为了让孩子在家坚持听DVD我觉得可以让孩子回家和父母竞赛听,看谁听到的单词多。这样一来,孩子的主动性就会很高。 总之,作为一名训练者,我会始终尽心教好每个孩子。用爱和他们沟通。 幼儿教学总结 篇5 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童
15、心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进幼儿动作与身体机能的进展,提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程当中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结: 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素,引导幼儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如