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1、幼儿园大班学期教学工作总结幼儿园大班学期教学工作总结 篇1生活在充实的节奏中仿佛要过的快1些,1次次的计划,1次次的总结,在我的工作中已构成了1种习惯性的规律。开学的计划,期末的总结才能让我在我的工作中得到反思、得到改进、得到自己的收获。回首这短暂的1个学期,感慨颇深,总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。回想我的开学工作计划,好似刚刚才产生的事情,我还很清楚的记得我的工作计划第1条:稳定学生情绪,加强班级凝聚力。有了计划,我就开始实行了。由于有了10几个新生的加入,我对与新生的情况、性情特点、脾气都不是10分的了解,并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯,要统1常规,稳
2、定学生情绪,加强班级凝聚力,把班级组织成1个团结的集体氛围,需要1定引导和时间支持。刚开始时,刚来的1个新生小朋友家长,由于和老师之间缺少沟通,老师不了解孩子,家长不了解老师,当时家长还有了想转学的冲动。当我得知消息时,原来是我们老师在和家长交换孩子情况时给了家长很大的压力致使家长的不信任。但是,经过我们3位保教人员的团结1致,很快得到了家长的信任,班级工作也进入了稳定的轨道,这也为班级的工作展开打下1个好的基础。又比如在幼儿常规习惯的养成中,上学期的本班幼儿已习惯了我们的正常生活、饮食习惯,而有个别的新生小朋友在饮食时间差异上、课堂的1些纪律上和游戏展开的规则上都出现了冲突,特别是同伴、老师
3、的改变,更造成了个别孩子心理上的空虚和缺少安全感。为此,我们以幼儿的心理疏导为工作重点,给幼儿以直接的引导,老师不厌其烦的重复提示,让孩子在安全感中,逐步接受新的规则和习惯。现在孩子们已习惯了新的生活方式,我们仍将提出新的常规要求,以为幼小衔接做好准备。计划第2点:弄好家长沟通,加强对学生的思想教育,统1家庭教育思想。在这1点计划中,我们的实行有着明显的效果。新的学期新的目标,老师肯定好主题,了解好幼儿的个别差异,多和家长沟通,多吸取家长的意见和建议,不定期的家访等,让我们和家长之间走的更近,得到家长的支持和信任,让我们和家长成了好朋友。计划第3点:调和、任课老师、保育员关系、做好班级管理。搭
4、班老师、保育员老师的配合在班级管理中特别重要。1个班级就是1个家,3位老师谁也离不开谁,大家的工作需要、彼此的配合与支持。工作中我们3位互帮互助,共同创设了1个温馨、整洁的环境,有了好的合作团队就有了好的班级,让我们大家轻松自若、愉快工作。第4点计划:增对上期幼儿的问题制定幼儿发展目标。熟话说,10个手指不1样长。每一个孩子有每一个孩子的优点,有优点也就有缺点。我们是孩子们的老师,我们有责任让孩子们发扬自己的优点、改正自己的缺点。我只能从生活中、教育中去培养幼儿,比如在区域活动、主题教育活动、在教育教学进程中、身体发展情况中、体育活动情况中、语言发展中、科学发展中、艺术发展中等各领域去培养幼儿
5、、视察幼儿,使幼儿有更好提高与改良。孩子的进步也是我们的进步,孩子的成长也是我们成长,希望在新的1年里,我们会有更多的收获。幼儿园大班学期教学工作总结 篇21转眼,1个学期就过去了,回想起来恍如就在昨天,大1班孩子们的欢声笑语记忆犹心回想这学期的点点滴滴,每个孩子都获得了很大的进步,这些都是班里的3位老师和家长努力的结果。现在我就对这1学期的班级工作做以下总结:1、教育教学方面孩子们马上就要升1年级了,因此我们3位老师和家长也是非常重视幼小衔接,我们请小学的1位老师来给我们班的孩子上课,课程的内容是关于幼儿园升1年级,小学生应当注意的1些事情,和刚升1年级小学生的生活情况,以后我们班也会依照1
6、年级学生的生活习惯来让幼儿体验,让幼儿提早有所准备。在上课的时候,幼儿的常规也是管理的非常严格,马上他们就要上1年级,课堂上回答问题举手做端正,依照1年级学生的标准来要求他们。老师们最常说的1句话就是大班儿的孩子就要做1个勤劳的孩子,而老师们要做1个“懒老师”。不管做甚么事情,都要让孩子去动手,去思考,培养孩子自主能力。上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手回答,并鼓励他们。现在老师备课要求也非常严格,每次备课的时候,几位老师要在1块儿研讨,不懂的地方会1起研讨,1起解决,把课备好,然后才能把知识更好的教给孩子。2、保育方面我们班的保育老师也是非常的负责任,不但学习保育知识,并坚持做到。1.
7、在消毒和卫生方面做得非常到位。2.每天做到勤透风。3.及时提示幼儿喝充足的水,照顾特殊的孩子。4.吃饭时候提示幼儿做到3静,并鼓励幼儿每人吃两碗饭。3、幼儿情况通过1个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,和常规方面有了较大的提高。我们班的好多孩子都有很大的进步,胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言,陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃1碗饭了,赵诺1现在已是老师的得力小助手。4、家园共育纲领明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作火伴。应本着尊重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长
8、提高教育能力。”老师及时与家长交换讨论,通过电话交换,家访,校讯通,QQ反馈幼儿情况,请家长做助教,并选取家长代表,做到真实的家园共育。我们会通过家长开放日,亲子运动会,元旦亲子为演出让家长能够走进幼儿园陪孩子1起成长了解孩子全面发展的情况。经过老师和家长的努力,这个学期也画上美满的句号。幼儿园大班学期教学工作总结 篇3时光飞逝,岁月如流。1个学期行将结束,回首这个学期,有辛苦的汗水,也不乏工作的欢乐。在此,我将自己的工作总结以下:1、思想工作平时严格要求自己,遵照幼儿园的规章制度,做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治
9、素质, 建立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。2、教育工作1、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第1步,由于现代家庭的特殊环境,使得很多幼儿失去了发展自理能力的机会,只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地展开1日活动。2、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行动观念及习惯。 幼儿的行动,充分反应了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行动习惯,对其身心发育和成长有侧重要而长远的影响。3、家长工作1、幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行动习惯单靠
10、教师在幼儿园引导,获得的效果1定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真实的目的。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每一个孩子的特点。2、与家上进行了密切沟通,向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。4、存在不足1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿还没有养成。(如:吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等)2、大部份幼儿大方、活泼,但个别幼儿聆听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵照活动规则。3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还
11、需进1步加强,如入园时主动问好、主动与他人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。 教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第1步,今后我们将进1步学习与研究,1步1个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具有良好的身体素质,良好的才干素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的幼儿。 总结本学期的工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是喜悦与收获。在今后的工作中,我不会孤负园领导对我的关爱和栽培,更不会孤负同事们对我的帮助和信任,我会不断地充实自己,弥补不足,使自己的专业素质和工作成绩能够迈上1个新台阶,我深信我会做得更好
12、。幼儿园大班学期教学工作总结 篇4在忙繁忙碌中这学期又结束了,在我们的努力下,已画了1个美满的句号。在新年来临之际,特此对1学期来的工作做1总结,也值次机会回顾1下工作中的成功和不足。以促使我们在今后的工作中成功和不足,以增进我们在今后地工作中,更好地展开班级工作,来体现班级中的特点。首先,对常规管理常抓不懈,体现班级特点,幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了,嗓门大了,活动的劲头更足了,如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力:我们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了,他们已意想到小组长,小班长是他们的奋斗目标。因而,他们针对这1点开始让幼儿轮番做,接着是请小朋友自己推选适合的人,再举手决定
13、,对推选的幼儿要表达自己的想法,例如:张1博小朋友说:”假设我是小班长,在课堂上我会认真听讲,并让小朋友做守规则的好孩子”;刘琪说:”假设我是小班长,我会帮老师打扫卫生等,这不但提高了班内常规的正常化,还锻炼了幼儿的语言表达能力,在教学工作中创造了良好的条件。”其次,对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的1方面,如:坐姿,握笔姿式,看书姿式等及时指点和纠正,以后幼儿养成好的习惯,在做手工活动中,需要用到的东西,只要提早告知幼儿,幼儿将能及时的去准备好。这样,不但减少了老师的的时间,对幼儿来讲也是1种自我公道能力的培养,有的幼儿会把自己的1桌东西整理地井井有条,我们会及时表扬,鼓励大家向这1桌的小朋
14、友学习。再次,在常规管理中,1些特殊的孩子需要老师的关心,如:”宗桐祤,徐晓雯比较调皮,行动比较自由,爱和别的小朋友唱反调,我们1方面在平常活动特别留意他,对他们严格要求,在另外一方面也要及时地表扬他。所以这1学期他们几个的进步很快,特别在上课时间,不再故意影响他人,而能积极举手发言了。第4,品德教育,在幼儿的平常生活中,要随时关注品德教育的随机性,幼儿在1平常生活中,吃饭,入厕,洗手,睡觉等占去1大半的时间我们发现对幼儿的品德教育的最好良机,从中培养幼儿良好的品德,如:”上厕所时,不在过道里大声喧哗,跑闹等,可以让小组长监督等。”最后,在本学期中,幼儿园展开了区域活动,我们班级开设1些活动区
15、域:3味书屋,乐悠城,创意阁,穿越,各个不同区域,各有各的不同,孩子们在区域活动中奥秘和学习。幼儿园大班学期教学工作总结 篇51、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样应用学具,怎样保管好自己的学具。2、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第1类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完全的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,寻求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的组合建构篇活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分捉住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思惟”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合1”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,应用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,增进学习的迁移,构成举1反3的认知能力。并且在活动中我重视增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过1期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进1步提高了自己解决问题的