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1、最新小学教研工作总结最新小学教研工作总结1承蒙上级教育行政部门和中心小学的亲切关怀及细心指导,坚持以科学发展观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展,提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力,本期的教研工作已经结束。现将本期的教研工作作如下总结,不当之处,望批评指正。一、加强学习,提高教师的教育教学理论水平在本期的教研工作,针对学校实际情况,开学初,中心小学就结合我镇教育教学的实际,组织教师重温了新课程标准,除了了解本学科的总目标,
2、明确本年段的教学目标外,还和老师们一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数,备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高,也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据,为教师的实际教学做好了理论准备。二、强化课堂,提高教育教学质量在本期的教研工作中,为让新课程教学的理念深入到课堂中,十月十九日到二十日,我校组织了全镇的语文优质课评选活动。本次活动历时二天,是我镇历届公开课评选活动中质量最高,青年老师参与最多的的一次。通过评课教师严格按照公开课评课细则进行评选,共评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名。并由中心小
3、学对获奖教师进行了表彰。在评课过程中,采取了新的评课方式:授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思,然后由评课教师对课堂进行评价,特别是课堂中存在的不足进行现场讨论,共同探讨改进的方法。通过评课,使授课教师和评课教师都得到了学习提高。在十一月初,我校优质课一等奖获得者刘静老师参加了全县竞赛,并轻松获得了二等奖的好成绩。三、加强校本教研,促进教师专业化发展校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台,是大力促进教师专业化成长的最好窗口。为此,我校开学初订立了校本教研工作计划,按照计划开展了一系列工作。集体学习、集体备课、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写
4、经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。学校为展示教师们的教学教育研究成果,编辑出版了青小教苑第五期。共编发教研文章二十余篇,这期内部刊比前四期有很多优点:稿件质量高,栏目有特色,覆盖面广,印刷、装订精细。这期青小教苑,我们紧紧把握高唱主旋律,体现时代性;服务教育教学,突出本校特色;搭建展示平台,促进师生共同成长的编排理念,围绕邱校长提出的“贴近时势、贴近学校、贴近课改、贴近教师、贴近学生”的出刊原则,力求增强可读性,扩大可藏性,在栏目设置、选用文稿和采集照片等方面进行了一些改革和尝试。通过交流,为教师们提供了一个学习和借鉴的平台,通过这个平台实现资源的共享。达到共同提高的目的。四、教研工作
5、存在的问题本期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高,让教师真正把学习落实到实处。2、参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径,但在教师的经验交流方面,部分教师的参与热情不够,更多的是“单干”的研讨方式,这对教师自身成长不利,对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参与外,这需要运用制度来强化,保证交流意识的形成。3、课题研讨的形式较多,而实际效果不
6、明显。建议今后的课题研讨要注重实效性,而不能只提不做,或者只有表面的形式的工作。总之,教研工作是一个全体教师参与的工作,也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中,我们要团结全体教师共同参与,共同提高,共同发展,为我乡的教育教学做出自己的贡献。最新小学教研工作总结2转眼间,紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作,我们数学组的老师们立足岗位,团结协作,顺利地完成了各项教育教研任务。低年级组在小组教研活动中,我们都结合自己的实践交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,大家各抒己见,一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学,在讨论中肯定、学习好
7、的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法。每一节课,每位教师都认真的听课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,收益匪浅。一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我们将继续开展多种行之有效的活动,让教学工作上一个新的台阶。中年级组在这一学年里,中年段的老师们根据课程标准的要求和教材特点,结合教学策略和学生的实际情况和自身的特点,在每次备课中,充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现教学经验智慧的共享。现简单总结如下
8、固定各次备课内容:集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自己先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自己再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。高年级组新教材给教师留下了太多太大的创造空间,对教师也提出了更高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式,
9、有时感到困惑,不知该怎样教了。北师版教材不好教,单纯教北师版的教材学生成绩不高,这已经是共识。在这种情况下,如何提高学生的成绩,这是摆在我们高年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材,吃透教材,把握教材,补充教材是当务之急。就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进行了研究。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一说自己对本单元的认识,大家再进行适当的补充。教研时就多让有经验的老师讲讲,听听他们以前这部分是如何处理的,还应该适当的调整添加补充一些内容。有的老师从来没有接触过,大家就一起商讨这样的教材如何去
10、处理。教材解读的过程中大家取长补短,既让新教材充分发挥了作用,又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时,又能够夯实“双基”。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。最新小学教研工作总结3本学期,我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求,坚持“求是、求实、求新”工作的原则,有目的,有计划,有步骤地开展各项教学教研活动。经过改革课堂教学,优化教学过程,优化常规管理,提高教育质量,促进学校发展。一、制订切实可行的教研计划
11、为了做好本期的教研工作,推动本校教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科,根据我校的教育教学现状,认认真真地制订出切实可行的教研计划。二、加强教师业务培训1、进取参加逢单周星期二、四午时由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四午时,我们就组织教师在学校进行团体备课、听课、评课等研讨活动,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的构成,促进教师的专业成长,提高新课程实施的教学本事和水平。学无止境,为自我能更好地为教育服务,展现教师的人生价值,我们常常教导自我和教师要有终身学习的观念,平时多读书看报,有机会多学习取经,鼓励教师多写
12、心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素质。2、本学期,我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动,其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍教师,被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中,教师们互相帮忙、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作,充分发挥了团体备课的智慧,构成了浓厚的教研氛围。三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口,狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动,重点探讨“先学后教,当堂训练”的教学模式。异常是数学教师,他们每人都在学校上了两次“先学后教,当堂训练”教学模式的公开课。2、加强团体备课,注重实
13、效,不走形式。教师根据团体备课的重点、难点,有效教法,结合本班级学生的实际情景灵活地、机动地运用团体智慧,同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到团体备课与独立备课相结合,明确教材的重、难点及目标要求,进取参与有效教学方法的探讨,明确教学思路。3、认真抓好期中、期末教学常规检查,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改善,促进课堂教学质量的整体提高。4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来,毕业班的任课教师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了很多工作。教师能做到精心备课和精讲精练,并选择合理的教学方法
14、,关注学生个体差异,注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题,答疑能让学生学会自我去进一步思考,自我找到正确的答案。四、参加各项赛事取得的成绩增城市广州市六年级语文本事竞赛,2人获增江街一等奖,3人获增江街二等奖,4人获增江街三等奖,2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现(发明)”课外阅读活动(第二阶段)三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导教师。团体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。五、存在的问题虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面
15、的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平,从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。最新小学教研工作总结4本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合区校英语教研计划,在扎实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂教学模式,提升课堂教学能力的基础上,以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下:一、研读新教材,转变观念,不断提高理论素养。本学期,我们认真学习小学英语课程标准及其他教学书籍,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外,开学初对三,四年级使用的新教材进行了再次研读,加深了老师们对新教材的认识。积极参加网上研修学习,认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免,也大大提高了自已的课堂