《最新2020疫情期间教学工作反思总结5篇..doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新2020疫情期间教学工作反思总结5篇..doc(7页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、最新2020疫情期间教学工作反思总结5篇.最新2020疫情期间教学工作反思总结5篇 教学工作反思总结1 这学期对社会,对家长,对老师,乃至对学生是1个 重大的考验,对我们这些历来没有过网络授课经验的老师来讲, 更是1次挑战。转眼间钉钉直播授课已展开两周了,由开始的生 疏到如今的熟练,由开始的不习惯到如今的应用构成规律。对这 些天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:1、教学准备及签到情况 每天组织授课前,我会通知学生提早预习,并强调课堂上1定 要认真听讲及记笔记,中途不早退,不歹意刷屏等事项,为学习新 课做准备,其次,我会将本课重点再次发起强调。为了提示学生能 按时上课,我提早在钉钉群里发授课
2、链接,还在班级微信群里提示 开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报导情况。2、教学进程心得 首先,我及时跟进同步听课,每堂老师的课都非常精彩,我从 中学到了很多,他们能深入发掘课本,老师们还通过视频播放、教 师范读等教学方法,让我们对字词句和文章的主旨有了很好的掌 握,听完这些课,我觉得上好1堂语文课,不但跟f人的文学功 底有关,更重要的是要勤于研究,勤于学习,善于总结教学经验。其次,在我跟进直播进程中,通过自我摸索和与老师的交换, 渐渐熟习了钉钉软件的功能和操作流程,打破了时间、空间、区 域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进, 不断学习,不断实践,紧跟时期步伐,学生们在
3、这特殊的时期中, 没有因疫情而耽误学习。但学生在报导时间、对老师提出问题的反 馈上,1屏之隔,导致自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差 异。3、作业检查 每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业, 大部份学生对抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交, 但对背诵默写之类的作他是交的就慢些了,常常需要再3敦促。学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。4、存在问题 1部份学生缺少自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线 学习,或中途离开,还有些学生不服家长管束,任意妄为,我还 连线与该生进行了谈话,但仿佛其实不见效,还有些学生家庭情况比 较特殊,无父无母,无人监管,自由涣
4、散,不重视学习,还有些学 生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,致使学生 不能正常学习,虽有回放,但有的家长和学生不够重视,不能及时 观看,也不能及时完成作业。改进措施:1. 及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提示学 生皿 2. 对怠惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重 视学习。总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。教学工作反思总结2 世界就是在矛盾和变化中得之前进的。现在多数学校在上级的 部署下,根据情况选择了自己的直播授课学习平台。我们学校根据 上学期用钉钉程序进行考勤的管理,决定顺着大家已构成了使用 钉钉的好习惯,就决定采取了钉钉平台进行班级管
5、理和直播授课。从学校的使用情况来看,最少以上这3方面的情况,我们可以得到 1些突破。首先可以带动家长陪同孩子参加直播学习,增进家长对学生学 习进程的参与。我们常常提倡的家长陪伴得以1定程度的实现;学生 参加了班级直播授课学习,也会减少他对手机游戏的依赖,对电视 的依赖。对这类新颖的学习情势,能看到多数同学还是积极参与, 但我们不要盲目的寻求成绩效果,但是肯定有1定的作用。其次,活动对学校管理的增进和教师的成长也带来了积极的变 化。我们要对教师队伍勇于担当、积极上进的精神和潜力有坚定的 信心!学校都尝试应用了视频会议和老师进行沟通,也减轻了老师们 工作的本钱。老师们为了展开直播授课,积极的下载学
6、习数字教材, 寻题材资料;有的老师没有电脑不方便,他就自己用稿纸写出流程 讲稿,逐字逐句给学生们讲授;在直播课程中,大家也更加重视了如 何从内容上来吸引孩子们的注意力,怎样噂子们多参与学习,也 重视了课后作业的布置与检查。这些外人看不见的锻炼,对老师们 的责任养成、授课能力成长、信息化应用水平成长,和班级管理 能力成长都起到了非常积极的作用。通过网络直播授课新情势的尝 试了解,开学以后他们会更加珍惜课堂授课机会和情势。从另夕I 方面讲,在特殊困难的时期,老师们在家里面自我隔离少10天,也 应当非常的着急。借这个机会让大家对疫情的恐惧和烦闷,转化为 对新技术的学习和应用气力,不也是1种较好的释放
7、途径吗? 总之,任何的事情、国可的工作都不可能全部是正面积极的意 义。但就像人的手1样有手心就有手背,有白天就会有黑夜等,遇 到事情我们要学会把关注点放在积极正面的1方面,尽可能避免负面 的影响,才是我们应当具有的1个智慧思惟。教学工作反思总结3 L来自孩子们的收获 我看了孩子写的收获和体会,写了上周学习的主要内容,也 写了网络学习的感受,大部份同学写的逼真动人。刘欣蕊写道:老师的语速适中,跟平常在学校讲课1样。老师 讲的我们也都能跟上,老师讲完课,我们开始做练习题,练习题做 完,老师会找几个同学来对比答案,我们每一个同学都积极连麦,争 先恐后,如有不对的地方,老师会很耐心的1点1点教会,讲的
8、也 很仔细。陈光炫写:这样的上课方式让我感觉很安静,我很喜欢,老师 不用太大的声音,可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男, 真让我感动。贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平时课堂上更爱回答问题 了,刘洪立对帮助他的同学很感激,徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。2.家长如是说 对防疫期间不得已的做法,绝大多数的家长给予了肯定。刘 彦麟妈妈写道:陪孩子上课恍如回到了学生时期,发现自己的孩子 思惟不够灵活,性情内向几次鼓励他连麦都不乐意。陈光炫家长道:没直播之前,孩子懒惰、玩游戏、不定时吃饭 睡觉,直播学习后孩子变了,按时起床,比平时学习更认真,孩子 听得那个认真啊,生怕漏掉1句话,微课也是反复听。韩慎之
9、家长说:希望隔几天上1次直播课,长时间接触电脑手 机对视力有影响,可以多布置1些作业。刘欣蕊妈妈反馈说:平时上班忙看不到孩子怎样上课,基本上 就是看到孩子的f作业情况,成绩大概。而现在在家上直播,真 实的看到孩子学习中的1个真实情况,她的思惟是不是跟的上老师的 讲课,注意力是不是集中和上课的1些不好习惯,也对孩子做出1 些指正和提示。感谢学校,感谢老师,在这次疫情的情况下,没有 耽误孩子的学习,还it我们家长有了这次体验孩子学习的进程,更 了解我们自己的孩子。3. 我要说:我们没法面对面,但心连心 这次的直播上课,有1个新收获,就是家长对老师更加体谅。之前教室上课的时候,家长也看不到老师的教学
10、内容,现在平常授 课、布置作业、点评作业都在群里1清2楚,家长的参与度也很高, 纷纭点赞,借机也提升了1下家校共育的意识。课程结束,家长都 在群里为我们点赞加油,有1次T立同学在群里发“下课,起立,老 师再见“,1声声“谢谢教师!“老师辛苦了!“真的非常感动,虽然隔 着屏幕没法面对面,我们心连着心,始终都在1起。教学工作反思总结4 2020年春节,1场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国 人民的1切行动,固然更包括上亿的中国学生,各地纷纭出台了 停 课不停学“的1系列措施,我校也针对各级学生进行了网上授课,我 也承当了高3数学1部份学生的数学科网上授课工作。1接到任务时,内心是很忙乱的,平时
11、对电脑的操作仅限于 阅读个网页或简单地制作几张PPT,生怕完不成学校下达的任务, 更何况高3学生面临高考,身心有更大的压力所以在测试平台的时 候,账号和密码输入了好几次都是毛病的,不能不1次次求助于同 事,感谢他们的耐心解答终究掌握了网上授课的方法。正月初7,我的第1次网上授课,输入账号密码,登录后,屏 幕上显示1个学生也登录上了,我就开始上课了,在问候了同学 们以后,我开始讲授寒假作业的内容,针对学生存在的问题, 进行讲授,其实不是让学生回答,对积极回答问题的同学和回答正 确的同学给出鼓励,学生的反应非常活跃,由于第1次网上授课, 所以在准备上有些不充分,平台也有些卡,学校的老师积极解决这
12、些问题,很快网络又很顺畅了。头几天由于不是特别熟习,所以都是到学校上课,熟习了以后, 我又在家给学生上课,通过平台给学生们布置作业,批改作业,指 出学生存在的问题,在上课时讲授这些疑问问题 学生马上面临高考,由于不能到学校学习,不免有些紧张,我 在讲课时也指出这些,让学生1定要充满信心,全国的学生都是1 样的,谁能够充分利用时间,谁的学习效力高,谁就可以笑到最后, 在高考中1定能获得好的成绩,每一个学生就是f家庭的未来和希 望,作为1名教师,能够做的,就是尽心尽力,让每一个学生能够勇 敢地面对高考,迎接高考,为未来打下良好的基础,这也算是针对 这次疫情能够做到的。随着我省疫情的1每天好转,与学
13、生相聚在课堂的日子也越来 越近了,期待每一个同学经过这个特殊的“假期“,变得更加懂事,更 晓得珍惜,为我们伟大的祖国的建设增砖添瓦! 教学工作反思总结5 疫情还在延续,线上教学仍在继续。在学校的统TP署下,我 校普高教务处1手抓疫情防治,1手抓教育教学,精心组织线上教 学工作,校领导亲身参与到线上教学教研当中,在全部师生居家防 护之际,网上教学工作如火如荼展开,优势显现。当下我校普高网上学习在多方配合之下,已走上正轨,其特 点主要表现为,“建群“。借助腾讯QQ及微信、钉钉平台,分别 创建“班级群“(主管为班主任,负责兼顾全班网上教学工作)学科 群“(主管为学科老师,负责各学科学生学习的答疑解惑
14、及检查工作) +“家长群“(建立起家校沟通平台,借助家长催促落实学生学习情况), 我们的网课正是在这些有效“群平台的高效创建及运作进程中,才 得以正常运转,才有了 “停课不停学”的常态化学习保障;“网课唧“ 名课+微课+反馈“,各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课 程的同时,大胆创设各具特点的网络直播课,并在第1时间实现与 学生们的高效互动对接,这实现了对传统课堂教学的1个有效延续。但我校网络学习在体现共性特点的同时,也彰明显学科特性, 在教研组的兼顾计划下,各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持 落实语文核心素养,针对不同年级学生及当前考纲领求,对学生提 出针对性的指点方法,例如高3年级结
15、合当前考试要求,强化学生 对时事新闻的解读能力,非毕业年级强化学生的平常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况,有针对性的提出作业训练,同 时通过抽查等方式,落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同 考点的专题训练,有计划的展开对听力、浏览理解、完形填空等题 型的专项训练,重在积累。综合学科加强合作,强化素材整理及综 合训练,将时间 进行有机调和,落实综合学习成效。固然,这些共性优势的显现,及学科特性的彰显离不开各班主 任及各科教师的配合。部份班级结合学情特点召开班科联系会,在 班主任及任课教师的通力配合之下,学生学习的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、列林老师、吴云霞老师、何 军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、 徐曼老师、鲁婉希老师等,加大对学生作业的检查并给予适当点评, 激起学生积极性,陈芬老师选取适当教学APP ,对学生进行英语学 科的训练,谢丹老师坚持网络直播课,黄艳老师、魏琴老师,与学 生1起看直播课,课后根据网课内容布置作业,与学生进行答疑解 惑. 总之,网络教学在学校的统1部署之下,各科教师根据本身现 有条件和学生学习情况,展开有自我特点的网络教学工作,为疫情 期间的网络教学贡献1己之力,相信伴随着疫情防控的好消息,我 校网络教学亦能达成理想效果。