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1、幼儿教学工作总结集合五篇幼儿教学工作总结 篇1 25日在各园自查的基础上组织教委成员经过听汇报、查资料、搞测试、老师座谈、家长访谈等方式,参照眉县民办幼儿园年度考核方法对镇内2所民办幼儿园从依法办学遵章守纪、不断投入改善条件、精细管理确保平安、配足老师规范保教、培育内涵外塑形象五个方面进行了全面考核评价,现将考核工作总结如下: 一、取得成果 3、管理科学规范。2所民办幼儿园都有学期工作方案、月方案、周支配,支配比较周密;教案能根据五大领域分门别类,仔细书写,且以嬉戏为主。各幼儿老师都能坚持记业务笔记、政治笔记,教务处坚持常规检查,有有检查标记、有记载,有反馈。有一日活动支配,一日生活作息制度设
2、计科学,执行严格,每一天组织幼儿做早操,班级组织幼儿户外活动、体育嬉戏两小时左右,做到了动静结合、室内外结合。 4、重视平安工作。有平安工作领导小组,制度比较健全,有方案,有方案,有各项突发大事应急处理预案,如:地震逃命演练、火灾逃命演练等,平安工作职责书齐全。有门卫,严格执行门禁制度、,出入登记在册。消防设施比较齐全,各园每班配有干粉灭火器。我园环境宽敞,疏散通道畅通,没有楼上教室。厨房卫生状况良好,厨师都有健康证。食品选购、贮存、加工、供应各环节及设施贴合相关规定要求,从未出现师生食物中毒现象。幼儿接送车辆及驾驶员手续齐全,有老师护行,在接送幼儿途中无超速,超员等违规驾驶现象,并有接送记录
3、。幼儿园工作人员持有健康证明。 5、重视家园共育工作。 家庭是幼儿的第一所学校,家长是幼儿的第一任老师,做好家长工作,实现家园训练同步,提高训练质量,是我镇各园一向努力的方向。各园都建立家园联系制度,设有家教宣扬栏,建立家园练习册,每学期定期召开全园、班级家长会,让家长了解幼儿园的园务工作情景、班级详细的培育目标和教学方案,明白如何协作老师进行训练等。幼儿园的老师能进取主动采纳多种形式提高家长的训练本领,如结合家园联系园地、亲子运动会、庆六一文艺汇演等活动对家进步行幼教学问宣扬和培训,家长满足度较高。 二、存在问题 1、老师配备不足,每班1人,无保育人员。 2、园本研修机制不很健全,教研活动形
4、式比较单一。 3、幼儿园科研氛围不深厚,老师科研意识不剧烈,个别老师综合素养和业务本领需要进一步培训和提高。 三、今后努力方向 1、充分发挥公办园的中心辐射作用,进取引导民办园开展形式多样的保育保教及家园联系活动,不断更新办园理念和层次。 2、进取开展联片教研活动,创新活动形式,搭建学习沟通成长平台,不断提高幼儿老师的综合素养和业务本领。 3、引导民办幼儿园健全科研机制,规范课题管理,深厚科研氛围,力争构成必需的科研成果。 幼儿教学工作总结 篇2 组织小班主角嬉戏时,我在“娃娃家”投放了各种各样的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。嬉戏前,
5、我特地向孩子们提出要求:“要疼惜玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处。”孩子们都洪亮地回答:“明白了。”可是,嬉戏还没开头,孩子们就乱了套了,琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子,娜娜说:“这是我的,我先拿到的。”琳琳说:“我是妈妈,我才能煮饭。”琛琛哭着跑过来:“老师,明明抢我的手机,不让我当爸爸。”明明争论着:“他是弟弟,我才是爸爸,弟弟不能全手机。”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来嬉戏无法进行下去了。 我预备了那么多的玩具材料,目的是激发幼儿对嬉戏的爱好,促进嬉戏的进展,但结果是幼儿对玩具产生了深厚的爱好,嬉戏却无法开展下去。问题正是出在我没有充分思索小班幼儿的嬉戏特点。小班幼儿仿照和从众心理强,
6、看到同伴玩什么也要跟着玩什么,所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象。可见只投放种类多样,但数量仅有一套的玩具是无法使嬉戏顺当开展的。 有了前车可鉴,在接下来的嬉戏中,我在每个“娃娃家”投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了,争抢现象的确少了许多。可是,新的问题出现了。只见每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等,地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜,望着满桌子的东西不明白往哪儿放,最终干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里;宁宁拿起全部瓶瓶罐罐全往锅里扔又乱了套了。 投放数量充分、种类多样的玩具削减了争吵和冲突,但新的问题随之而来,究其缘由还是我对小班幼儿缺乏全面、深化的了解。小班
7、幼儿生活阅历有限,嬉戏资料相对单纯,因而玩具多了反而影响嬉戏的开展,而只能停留在简洁的玩具操作上。,那么,如何科学地为小班的主角嬉戏投放玩具材料呢经过几次尝试,我渐渐明白:同一主题的材料应多套,但种类数量不能过多,应依据阶段分层次投放玩具。嬉戏初期的玩具种类一般以四五种为宜,相同材料以两套为宜。随着嬉戏开展的需要和孩子阅历的丰富,可逐步增加玩具的种类和数量,以推动嬉戏情节的进展,丰富嬉戏资料。 幼儿教学工作总结 篇3 两个月前,我得偿所愿的,非常荣幸的加入到了诺贝尔摇篮这个温馨、和谐的大家庭里。 近两个月的实习,让我第一次与幼儿亲热接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我渐渐爱上了幼儿老师
8、这个完荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。 曾在学校时总会认为当一名幼儿老师确定很好玩,很简便,但在那里我转变了这个想法,每看老师们组织完一个活动或上完一节课时,我都有最大的感受,想要当好一名幼儿老师实在太不简单了! 同时这也激发了我的学习的热忱,许多东西我还要向书本学习,还要向老师们学习,还要在实践中学习。 比如:我在才进班的时候,看到小伴侣椅子放的不整齐,我就去帮他们摆好,他们要上厕所,当时不管在做什么活动我都会让他们去,他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们,可事实并非如此。经过班级老师提示后我才熟悉到我的行为的.后果就是他们永久都不能学会自
9、我的事情自我做,不能养成良好的行为习惯。我认为我的动身点是在关爱他们,其实是在溺爱他们。之后我经过反省我觉得老师心中要有一把尺,这把尺其实就是老师要坚守的原则,这些原则的动身点和终点都应当要是提高幼儿的本领。 其实我很庆幸能够和试验园的孩子们和老师们一齐学习了两个月,我觉得孩子们带给我的是无尽的快乐,而老师们带给我的指导和教导将是我人生中最珍贵的一笔财宝。有时候在我做的不够好的时候,老师们都会主动找我谈话,指出我的不足,使我能不断的改善。 在这两个月的实习生活,让我初次尝到了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一齐走过的日子,不禁想起自我的同学时代,也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮,
10、一份敏捷,一份大胆。孩子的本领一代比一代强,要求也越来越高。所以,要想在孩子中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。 在以后的工作中我必需会仔细总结,准时反思,多向别人学习,使自我不断提高,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自我失去信念”这个道理,渐渐走向成熟。 幼儿教学工作总结 篇4 体育教学中小班化训练的理念在于:促进每一个同学全面而富有个性的进展。让同学充分共享各种体育训练资源和信息,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多的机会处于教学的中心地位。有更多时间与老师交往、沟通,得到个别化的训练,增加优质训练的机会等。 1、小班化体育教学有助于实施分层教学: 在小班
11、里,备课时老师可以充分考虑到每个同学的不同素养和要求,制定出不同的学习方案。在上课时,老师可以依据同学的身体素养进行分层教学,对每个小组提出不同的进展目标。比如,在五班级的上篮球课时,内容是打小竞赛。我把同学分成四层:第一层同学要求投进篮圈得一分;其次层同学只要球遇到篮圈就得一分;第三层同学只要遇到篮板就得一分;第四层同学,我没有用到篮架,在地上画一个圆圈,让一个同学站在圈里,自己队的同学力争把球传给圈内的同学,接住了就得一分。通过这样的分层,每个同学都特别有爱好,玩得兴致勃勃。由于篮球对于他们来说不再是高不行攀,特殊是对女同学来说更是如此。并且每个同学都得到了胜利的喜悦,从而对培育同学对篮球
12、运动的爱好打下了基础。由于人数较少,我能比较充分的了解同学,从而比较精准地对同学进行分层;在教学过程中,我有充分的时间对每个小组进行指导和评价,甚至我自己也可以主动参加到活动当中。这样的分层教学应当说达到了比较好的效果。 2、小班化体育教学充分发挥小干部作用: 要提高小班课堂教学效率,小干部的作用不行忽视。小干部不仅仅是老师搬运器材、布置场地的助手,更应当参加管理和评价。例如,在进行小组竞赛时,老师可要求小干部维持好本组的纪律,支配参赛选手的次序;分组训练时,可让小干部带领本组成员到指定地点组织练习,之后报告本组的练习状况;在进行学习评价时,让小干部对本组内其他成员的学习看法、情意表现与合作精
13、神、健康行为等进行评价。 3、小班化体育教学有助于课堂调控和管理: 自然小班化的形成使我们和同学有较近距离地接触,在一个浩大的班级中上课,老师要用很大的一部分精力来维持课堂的纪律,老师的站位也有一部分缘由是基于这方面的考虑。体育课比其他的课来说更难组织,由于课堂的空间较大,而且活动频繁。所以大班级的体育课老师感觉组织是最大的难题(特殊是纪律的掌握)。而且有关资料讨论表明:老师的视野范围一般不超过25人。老师的教学影响好比磁场和电场一样,人数越多、班额越大,老师的影响力就越弱,课堂掌握力度也越差。而且小规模的班级比大规模的班级内部更加团结,缘由是小规模班级更简单供应较多的进展师生关系和生生关系的
14、机会:规模大的班级同学间的情感联系会减弱,相互间的关系变得淡漠,这样建立集体规范会相对困难。给老师提出了更大的管理难题,使老师要花费许多的时间和精力来管理课堂。在城关学校上课,我都为维持纪律而伤神,而在农村学校近几年上课,就能更好的设计教学环节,去关注每个同学的个性差异,对不同的同学提出不同的要求,让每个同学和谐进展。就好象说是没有了后顾之忧,把全部的精力都花在教学上就可以了。所以“小班化”体育教学能够提高教学效果那是不言而喻的。 思想汇报专题小班化体育教学作为一种教学形式的转变,教学资源的生化,相对于传统的大班训练来讲,既有量的改变,又有质的区分,它保留了班级授课制的优点,仍以班级作为基本教
15、学组织形式,同时又打破传统的编班和 教学活动方式,使小班训练能更适应训练进展的要求,体现了当代训练的理念。 幼儿教学工作总结 篇5 “时间, 时间,像飞鸟,滴答滴答向前跑,今日我们毕业了,明天就要上学校。” 在小伴侣响亮的毕业歌声中,我意识到一个学期的帷幕又即将落下,也意味着他们就要毕业了,看着他们一个一步脚印的向前奋进,并获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教学历程,我也记忆犹新。 教学工作对于大班的幼儿来说是特别重要的,家长也特别的重视,由于幼儿园大班升入学校是训练过渡的关键时期,具有承上启下的作用,连接过渡的胜利与否对学校训练质量影响很大,因此,每天我都仔细认真的备好每一堂课,并与其他老师及廖院长沟通,以此保证学问的精准性,还认真地为孩子的性格特点及学习状况,针对他们不懂的及把握不好的加以辅导与练习。本学期,在拼音方面,让幼儿学习了14个复韵母和4个后鼻韵母,以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音 的拼读。从把握的状况来看,我班的拼音把握的还是较好的,有些家长也对我说他们的孩子拼音还是把握的很不错的,有时在家做作业时,孩子还会教他们什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整体认读音节,并对我说:“老师,真的感谢你,你辛苦了!”虽说是短短的数语,但却是对老师付出的努力是赐予确定的,我听