6篇2021五项管理双减政策学习体会百年奋斗重大成就和历史经验学习心得.docx
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1、6篇2021“五项管理”、“双减”政策学习体会、百年奋斗重大成就和历史经验学习心得3篇“五项管理”、“双减”政策学习体会供借鉴7月24日晚,人民日报官方微博发布文章,转发了近日中共中央国务院办公厅印发的,叫关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,“双减”就是减轻学生作业的负担,减轻校外培训的负担,这其中提到的是什么呢?校外培训机构不得占用国家节假日休息日以及寒暑假组织学科类培训,不得提供拍照搜题,也不再审批新的学科类培训机构,更不得上市融资。这个文件一出,受到社会各界的关注,也对培训机构未来产生不少影响。那未来学科教育培训的发展该怎么办呢?在当天,像新西方,好将来这些庞大的
2、教育机构都对此文件作出了回应。在7月25号的晚,又有多家上市公司发布公告,回应双减政策的影响,那么也有教育行业分析人员表示说:“这个双减政策能导致教学机构整体业务减少70%,所以必须要转型了。”7月24日,新华社正式发布消息,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担中的一点就是所说的“双减”,对于“双减”,小编总结了几个对教育市场有重大影响的方面,大家看一看。第一,学校要确保小学一二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三到六年级书面作业平均完成时间不得超过60分钟;初中书面作业平均完成时间不得超过90分钟,以后学生的作业量将大规模减少。第二,严禁给家长布置或者变相布置
3、作业、家长检查批改作业。所以你看这也给家长减负,我认识我的很多同学朋友,以前对于孩子教育最大的负担,就是天天晚上陪着孩子一起做作业,还要检查,还要批改,然后还要给老师的反馈意见,每天都熬到半夜。第三,课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班儿时间,那这个是我们以前文章就说过,好多家长下班了,下班比较晚,但是孩子很早就放学了,这怎么办?现在要延长对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务。第四,依法依规,严肃查处教师校外有偿补课行为,直至撤销教师资格,所以以后,我们的教师们就一门心思放在学校,不要想校外的事儿。第五个最重要,各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有的学科类培
4、训机构统一登记为非营利性机构,对原备案的线上学科类评改为审批制,要严格的全面排查。第六,就是釜底抽薪。机构一律不得上市融资,严禁资本化运作,上市公司也不得通过股票市场融资投资学科类培训机构,不得通过发行股份或支付现金等购买学科类培训机构资产,这一下就没有融资机构了,所以在整个这个过程当中,你看这个市场的反应是敏锐到7月23日,在香港上市的学科培训教育股票先暴跌,武汉的新西方当天跌了40%多,这是历史上最大单日跌幅记录。新西方在线的思、考、乐教育都跌幅超过28%,港股教育板块市值一天蒸发了467亿港元,接着美股开盘,教育类的股票继续暴跌,好将来跌了70%,高图课堂美股跌了63.26%,新西方跌了
5、54.22%,无忧外语啊,有到的瑞思培训学科都跌幅超过45%,所以我们说,整个这个“双减”政策对这个K12教培机构,那肯定是几乎完全被限制。认清现实,必须转型过去,你抓的是学生,抓的是家长,抓的其实是我们国家整个教育升学体系的红利。现在你得深入的转型往哪里转呢?要开展向素质成人教育转型,要开展职业教育转型,那这是新的赛道,新的对象,新的我们说市场那需要做重新的选择和架构好。“五项管理”、“双减”政策学习体会“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进,我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施
6、方案。通过对关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见以及对学校“双减”工作实施方案的学习,我有了更深刻的认识。 “双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务,提升课后服务水平。从内容可以看出,政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育,减轻家长的压力,提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。 作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点: 首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提
7、升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。 第二,充分钻研教材教法,提升能力。 学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。 第三,以学生为主体,发展学生核心素养 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过
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