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1、培养方案调研报告第1篇:人才培养方案调研报告人才培养方案调研报告为了对软件技术专业的教学进行指导,制定出符合计算机系当前以及未来若干年情况的软件专业发展战略、办学规范和示范标准,计算机系软件教研室成立了专门的课题组,在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在系主任及书记的带领下,分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。一、调研目的及需解决的问题为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况,掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求,为我院软件技术专业的建设及人才培养提供决策依据,为
2、进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能,我们结合软件技术专业的实际情况进行了企业的百题大调研。我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的发展新增专业,没有足够的经验可循,系内教师对于人才培养目标要求理解不一;岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正,教学计划和课程设置的标准也不一致,但是,显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业发展的基础,岗位核心能力的确定是专业的出发点,主干课和核心课是专业的立足点和支撑点,是软件技术专业办出特色的基本点。软件测试方向要有立足之地,必须找准自己的生长点,在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色,为此,调查听取企业及各用人单位对
3、本专业的人才培养方案和课程设置情况的意见和建议是非常必要的。在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进行探讨。 二、调查对象及调查手段在调查前,我课题组广泛征求意见,对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务,精心确定了调研对象,目标主要锁定在软件技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈,电话访问,网络调研,发放调查问卷相结合的方式。三、调研结果分析通过对本次调研结果的数据分析,97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。软件产业是国内成长最快的产业之一,每年的增长速度超过30%。虽然各高校及相关培训机构都开设了软件技术专
4、业,专门培养软件开发人才,但把软件测试作为一个专业来设置的少之又少,根据目前掌握的情况辽宁地区我同类院校还未开设本专业。随着软件产业的发展,软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。几乎每个大中型IT企业的软件产品在发布前都需要大量的质量控制、测试和文档工作,而这些工作必须依靠拥有娴熟技术的专业软件测试人才来完成。目前的现状是:一方面企业对高质量的测试人才需求量越来越大越大,另一方面国内原来对测试技术的职业重视程度不够,多数高校只把它作为软件技术专业的一门课程来开设而没有形成一个专业体系,因此国内在短期将出现软件测试测试人才严重短缺的现象。据中国软件行业协会公布的粗略统计
5、,目前国内专业的软件测试人才缺口达到30万。因此我院开设软件测试专业是可行的,是走在同类高校的前列,具有良好的发展前景。四、存在的问题及解决的建议1学生普遍缺乏职业素养问题:本次调研中90%以上的企业反映我院学生具有高职学生的通病,缺乏基本的职业素养,没有职业规划,在工作中存在眼高手低的现象,自我约束、自我学习能力较差。建议:进一步加强学生的职业素质的养成。这一点我们除了在教学工作中给予重视之外,还可以借鉴培训机构的经验,在学生走向企业之前有专门的教师,针对学生可能会出现的问题进行专门的系统的训练,使之顺利的迈入职场。另外,我们还注意到获得用人单位好评的学生在学校表现就很好,用人单位意见较大的
6、学生平时在学校就较差。针对这一情况建议对学生在校期间把课程的学习和平时表现结合起来进行汇总大排名,对发展前景好,待遇好,专业对口度高的合作企业按名次择优推荐。这样不但提高了企业对我校学生的满意度,为进一步校企合作打下良好的基础,而且对我院的校风,学生的学风建设起到了良好的推动作用。2师资队伍建设问题:本次调研中各企业对我专业的课程设置基本比较认同,没有大的意见,但对课程建设中的实质性内容例如如何将学生所学的内容与企业的实际工作相结合提出一些建议。建议:软件技术产业是我国的新兴产业,而软件测试作为一个专业单独设置是近二年才开始的。任课教师面临着知识更新和知识系统化学习的问题。建议继续推动教师的培
7、训工作,把教师的自主学习与系统培训结合起来。3企业的对学生的专业要求问题:辽宁地区的软件企业发展不均衡。东软作为IT技术企业的龙头一支独秀,大多数软件企业的规模很小,人员数量少。因此在对人员的需求为一专多能,大多数从业人员既懂测试又会开发。另外,不同的企业采用的开发技术、专业要求也不尽相同,对学生难以实现订单式培养。建议:在大基础的前提下对学生按技术门类进行小班授课,避免出现样样通,样样又不精通的情况。第2篇:人才培养方案调研方案湖北三峡高级技工学校Sanxia Senior Technical School机电技术应用专业示范校建设机电技术应用专业人才培养方案调研方案为深化机电技术专业的教学
8、改革,完善数控专业人才培养方案,我院机电技术应用专业教研组将在专业建设指导委员会的指导下对省内外模具行业二十余家国有、集体、三资、个体等企业进行调研。一、调研目的结合新形势下社会经济与社会发展的实际,立足中职学校及中职学生实际,为了更好地、更科学地调整专业教学,拓宽就业渠道、从中职计算机专业学生的实际出发,进行有针对性的工作。调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书,并提出建议,指导专业的课程改革,重点是调整现有计算机专业的核心技能课程,为后续工作奠定坚实基础,最终形成本专业的人才培养方案。二、调研任务了解数控加工的从业
9、情况;了解企业及毕业生对数控加工的知识结构、能力结构、课程体系以及实践教学环节设置等方面的意见;听取各类用人单位对数控技术应用人才培养的建议。三、调研对象长江三峡实业有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司、巨腾国际大智资讯配件(苏州)有限公司、巨宝精密加工(江苏)有限公司、湖北三峡金三峡印务有限公司、宜昌经纬纺机有限公司、宜昌南玻显示器件有限公司等地方和省内、外知企业。四、调研方式本次调研采用企事业调研表式、个别面谈式和学生调研表式。 1.调研表式问卷是高质高效地收集有用信息的最有效方法,也是调研时应当首先或主要采用的方法。通过调研表式的回馈信息了解企业对计算机及应用专业对人才需求方向、需开专业设
10、课程等方面的需求。2.个别面谈式事先预约好企业的相关人员面谈,告诉对方此次谈话的意图,并给一定时间让对方做准备。调研人员事先准备好谈话提纲,力争利用简短的时间最大程度地了解到需要的信息。五、调研人员七、调研内容行业企业用工调研;行业企业对学校学生的技能要求;跟踪专业毕业生的就业情况及就业分析;从事专业必备的文化要求和必备的专业及心理素质要求同职业教育现状的关系。湖北三峡高级技工学校Sanxia Senior Technical School机电技术应用专业示范校建设 六、调研时间2013年6月12至19日。 机电技术应用专业 2013.年5月30日2 第3篇:财务管理专业培养方案调研报告财务管
11、理专业培养方案调研报告目录目录 .2 一、财务管理专业发展现状 .1 二、调研背景 .1 三、调研对象及方法 1 四、调研内容及分析 2 1、对目前在校生关于课程安排合理性的调查及分析 .2 2、对其他高校的财务管理专业培养方案的调查 4 3、对用人单位的人才需求调研及分析 .5 六、结论与建议 .7 1、现行财务管理专业培养方案的不足 .7 2、财务管理专业培养方案调整建议 .8 一、财务管理专业发展现状山东英才学院财务管理专业自2010年开始招收本科生,到现在共招收三届,2010级两个班共101人,2011级三个班共159人,2012级五个班共286人。三年来,我们不断摸索经济发展对财务管
12、理人才的需求、借助我校会计重点专业的教学背景、考虑服务于山东经济的使命,我们已进行了两次人才培养方案的微调整,每次调整均经过专家和各课程负责人的充分论证,使财务管理专业人才培养方案逐步合理完善。 二、调研背景当前产业结构不断调整、经济环境和信息技术不断变化,驱使着我们对目前的专业培养方案和教学计划进行再思考,通过深入的调查,诊断当前方案的优劣、明确新经济环境下对于财务管理专业人才的知识结构、实践应用能力需求等。为下一步对财务管理专业培养方案和教学计划的调整和优化提供依据,使我们所培养出来的财务管理专业人才更能适应社会需要,更有利于学生的就业和未来在社会的发展。本次调研也是应学校教务处对修订各专
13、业的培养方案及教学计划的要求,由院长负责的财务管理专业人才培养方案修订工作小组,结合各项具体组织安排,在经济管理学院领导的指导下,在我专业历届在校生的配合下,我们根据据调研以及网络调研收集的信息和资料,认真进行讨论分析,并提出修订和财务管理专业培养方案和教学计划的一些建议。 三、调研对象及方法精选范文,供参考! 本次调研对象包括:本校财务管理专业在校学生;其他高校的财务管理专业人才培养现状;山东省内各类大中小型企事业单位。本次调研对于不同的调研对象采用了不同的调研方法。 1、对于本校财务管理专业在校学生,我们采用了学生座谈会的方式进行调研,以了解学生对专业技能培养的要求;2.对于其他高校的财务
14、管理专业,我们主要采取了网络调研方式,结合实地走访调研方式,了解其他高校的财务管理专业人才培养方案现状及效果;3.对于山东省内各类大中小型企事业单位,我们采用搜集网络信息及数据、实地走访和电话访谈的方式进行调研,通过分析用人单位对财务管理专业人才专业素质的要求,预测未来用人单位对财务管理专业人才的需求水平和变化趋势。 四、调研内容及分析1、对目前在校生关于课程安排合理性的调查及分析现行培养方案是2010年修改并开始执行,并已按教学计划完成大部分的专业课程。对在校各级的学行进行抽样访谈,调查课程安排的合理性,访谈的内容包括:财务管理专业目前基础课程科目、学时及教学内容上存在的问题有哪些?有何改进
15、意见?财务管理专业基础课和专业课科目、学时学分及教学内容上存在的问题及改进建议;实践性教学环节包括实习和毕业设计安排是否存在问题;精选范文,供参考! 毕业设计和毕业论文是否有需要改进和完善的地方;在校的学习体会,对本专业人才培养方案的修订有哪些改进建议等。访谈结果显示:绝大部分学生对目前财务管理专业人才培养方案和教学大纲规定的各课程模块内容的安排是比较合理的,认为这些课程模块内容能够满足其求学需求,对将来的就业有很强的针对性,并对实践实习环节的安排也很满意,认为这样能在校期间就学会如何进行财务管理,如何进行会计电算化等的手工操作,走上工作岗位时完全可以学以致用。但大学低年级的学生普遍反应,每周上课课时虽多但专业课的课时较少,(这主要是因为教学计划中将基础课集中安排在大一大二阶段,专业基础课和专业课集中在大三大四);高年级的学生却反应专业方面课程又较多,许多学生在大三就准备参考研究生入学考试,没有太多精力学习专业课;另外学生还希望在毕业实习时能去会计师事务所或者企事业单位顶岗实习。我们对财务管理专业大三的所有同学进行逐个面谈,目的是了解他们对目前我校课程设置方面的建议和意见。100%的学生认为目前的课程设置仍是以教授专业知识为导向;6