2020年度民主生活会个人对照检查材料检视剖析情况报告9篇汇编.doc
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1、2020年度民主生活会个人对照检查材料检视剖析情况报告9篇汇编2020年度民主生活会对照检查材料1按照关于召开2020年度专题民主生活会的通知要求,我再次学习中共中央关于加强党的政治建设的意见、_总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神等规定内容,围绕“认真学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想,加强政治建设,提高政治能力,坚守人民情怀,夺取决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利,开启全面建设社会主义现代化国家新征程”主题,广泛征求意见建议,普遍开展谈心谈话,紧密结合思想和工作实际,认真查摆问题,深刻剖析根源,进一步明确了整改措施和努力方向。一、存在的主要问题(一)在带头学习
2、贯彻_新时代中国特色社会主义思想,把握正确政治方向,提高政治能力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是理论武装的自觉性还要加强。虽然能够认真学习_新时代中国特色社会主义思想,但有时不能持之以恒,存在零散化、碎片化、快餐化的现象,没有真正把学习作为改造思想的必修课,把学习成果转化为坚定的政治信念和政治立场,尤其从政治上把大局、看问题、想事情,还没有完全形成自觉,欠缺把握形势、前瞻预见的敏锐性。二是维护核心的敏锐性还要加强。不同程度存在关系不大的思想,觉得得自己职低位轻,轮不着、够不上;有时存在标准太高的误区,觉得难以做到绝对、纯粹、完美;有时存在“实践太难”的想法,觉得
3、大方向能把握,但具体到日常的一些小事小节,难免有注意不到、做不好的地方。三是严守纪律的主动性还要加强。虽然在政治立场上是坚定的,但对一些政治敏感性、坚定性很强的问题,特别是意识形态领域的复杂性认识不够、把握不够;贯彻上级决策部署,有时理解意图不够准确、对标执行不够到位、落地落实不够精准,有些工作无形中出现偏差、打了折扣。(二)在带头坚持和加强党的全面领导,充分发挥各级党组织的政治功能,团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央决策部署方面。一是抓基层党组织建设不到位。重业务、轻党建不同程度存在,履行“一岗双责”不到位,对分管领域党建工作指导督促不够,今年分管领域干部述责述廉报告仅有5份提及党建工作
4、。二是发挥组织功能还不强。靠组织管人、管事、管工作、管思想的氛围还不浓厚,有时以人少事多为理由放松制度要求,致使个人、单位在组织上管理党员弱化,一些会议精神落实、形势制度分析等打了折扣,有些还存在重形式、走过场的问题。三是自身模范带头还不强。虽然能够做到不搞特殊化,但自觉接受监督和其他方面监督不够。双重组织生活坚持不经常,有时参加组织生活,没有完全放下领导的架子;纪律观念还不够强,有时执行政策纪律还习惯于口头表态、依赖于上级强调,有些地方还没有真正下大力度去纠治、去整改。(三)在带头履职尽责,担当作为,着力破解突出矛盾和问题,防范化解风险挑战,统筹做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务,全力抓
5、好脱贫攻坚等工作方面。一是干事创业劲头不足。尤其是对一些重大的改革举措,主动作为不够。2020年,牵头推动教育、医疗4项改革任务,目前仅完成2项,在“看病不花钱”等改革任务上谋划不够、推进力度不大。二是协同意识不够。对自己分管领域工作关注度高,能够担当作为,但有时对分管领域外的工作和一些全域重点工作关注程度不够,集体决策过程中发言不多,特别是在有交叉的工作上顾虑多、共议不够。三是对新常态新方法不适应。开展工作的新办法比较少,比如疫情为社会治理提供了成熟的思路,但用来开展工作少,市委提倡的运用大数据为社会治理提供支撑应用还不广泛。(四)在带头学习贯彻党的_精神,对照党中央提出的“十四五”经济社会
6、发展主要目标和2035年远景目标,加强科学谋划,推动高质量发展方面。一是机遇意识不强。缺乏把本职工作纳入双循环新发展格局的魄力,在推动重点产业项目中,往往先想劣势,对重要节点位置、区域中心城市及铁路交通便利等优势不自觉地忽略,虽然也跟着干了,但聚焦不够、发力不足。二是创新意识偏弱。缺乏破与立的勇气,缺少敢为人先的胆识,没有把科技自强放在重要位置,缺少对本地“卡脖子”技术的系统梳理,牵头推进建立的产学研创新机制距离充分发挥作用还有很大一段距离。三是开放合作思维不足。存在老省会城市的优越感、自满意识,视野局限于一时一地。面对国家构建双循环新发展格局催化的产业链供应链重构,没有系统研究本地产业发展的
7、突破空间,缺少承接产业转移和开放合作的招法,没有拿出系统性的工作招法。(五)在带头落实全面从严治党责任,严守政治纪律和政治规矩,旗帜鲜明批评和纠正违规违纪言行,锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则,坚决反对形式主义、官僚主义方面。一是履行责任不够。对抓干部教育管理系统思考少,盲目吆喝的多,由于对干部教育管理的思路办法比较模糊,具体工作中的渗透结合做的也不够好,经常是靠上级安排,靠情况刺激抓教育管理,看起来频度大,要求高,实质上还是停留在只有感觉缺少实效的低循环水平上。二是干部思想深知不够。深入不到干部心里面去,更难引起思想情感和履行职责上的共鸣。对干部的了解是概略瞄准、大概齐,具体刻画还有相当
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