5的乘法口诀教学反思_小学教案.docx
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1、5的乘法口诀教学反思_小学教案5的乘法口诀教学反思 5的乘法口诀是学习乘法口诀的起始课,第三单元我们学习了100以内数的连加、连减和加减混合运算、 乘法的意义、乘法算式各部分的名称。本节课教材通过数松果的情境,把5的乘法口诀的教学至于有趣的活动中,引导学生主动探索松果的总数和堆数之间的对应关系和规律,体会5的乘法口诀的编制过程,通过生动有趣的游戏帮助学生记忆口诀,应用口诀。 大部分学生对乘法口诀有了初步的认识,能背出5的乘法口诀,但是不知道乘法口诀来源,表示的意义,书写及应用,本节课重点解决这些问题。 根据我对教材解读和对学生的分析,我确立本节课的教学目标: 1、结合“数松果”的具体情境,经历
2、5的乘法口诀的编制过程。 2、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。 复习巩固 新课开始之前复习几道连加算式改成乘法算式,加强学生对乘法意义的理解,接着迅速说出得数,体会乘法口诀的简便性和必要性。 口诀的数学形式 5个5个数整理表格探索松果的数量和堆数之间的对应关系,并板书几个几,以及对应的乘法算式。 口诀的唱读形式 为了体现“数”与“形”的有机结合,我采用形象的松果动画,在5的乘法口诀的编排上,从“一五得五”到“三五十五”这3句口诀,教科书完整给出,而后6句口诀则放手让学生在找出一定的规律后,通过类比的方法自己编出来。 教师
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