202X年春期部编版道德与法治六年级下册教学计划最新.docx
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1、202X年春期部编版道德与法治六年级下册教学计划最新精品文档,仅供参考202X年春期部编版道德与法治六年级下册教学计划最新道德与法治共18册,其中小学12册,教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大生活领域,同一生活领域内,按照学习难度的不同,采用螺旋上升的编排方式;初中6册,围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。以下是小编为大家带来的关于2020年春期部编版道德与法治六年级下册教学计划,以供大家参考! 2020年春期部编版道德与法治六年级下册教学计划 一、学情分析 该班共有学生XX名,男生XX人,女生XX人。大部分学生能遵纪守规,助人为乐,同学之间能互相关心、互相帮助
2、,和睦友爱相处,形成了一定的是非观。但是有部分同学学习基础差,不想学习。鉴于六年级的儿童在心里和生理方面开始进入一个新的阶段,他们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师进一步的引导,因此,这学期将对他们加强自律教育。 二、教材分析 部编版道德与法治六年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活) ,第四单元(让世界更美好)。 1、通过第一单元完善自我健康成长的教学,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会
3、思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。 2、通过第二单元爱护地球共同责任的教学,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。 3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学,了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为
4、人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。 4.通过学习第四单元让世界更美好的教学,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每一个成员共同的责任。 三、教学目标 1.懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。 2懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。 3. 懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善
5、自我,促进健康成长。 4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会人类只有一个地球的含义。初步了解自已拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。 5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学习在自然灾害中自护与互助。 6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护。 7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性,争做环保小卫士。 8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 9.通过收集中国在联合国的声音和声影
6、,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。 10.激发学生热爱和平的情感,珍惜今天的和平环境。 四、提高教学质量措施 (一)将课本中的知识转化为生活问题: 由于道德与法治课源于学生的生活实际,课程对学生的教育是要回归生活,重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程,课程的空间坐标应该是整个社会存在。六年级小学生已具备了一定的生活经验,同时,他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,用学生熟悉的生活经验为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领。 (二)大胆放手,解决生活中的问题: 1
7、、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识,增强能力,我在课堂中尽量运用多媒体教学手段,尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考,互相讨论,合作交流,从而获取知识和技能。 2、不布置呆板的书面作业,而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等,来增长孩子们的见识,锻炼他们的能力。 3、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识,培养他们良好的环保行为和习惯。 (三)注意整体把握课程目标。 明确道德与法治这一课程的课程性质,全面把握课程目标。在实际教学中,我将尽力挖掘活动空间,从更多的角度对教材内容进行补充、拓展,尽可能地体现一种儿童文化,让教材真
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