《校园欺凌专项治理自查报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园欺凌专项治理自查报告.docx(20页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、校园欺凌专项治理自查报告校园欺凌专项治理自查报告1为加强对校园欺凌事件的预防与处理,根据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知(国教督办函20xx22号),区人民政府教育督导室印发了关于转发(铜教督20xx3号)和徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案的通知(铜教督20xx4号),我校按照通知和方案要求,认真贯彻落实。一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长:副组长:组员:x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠,对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底,建立隐患和矛盾纠纷排查台账,对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强
2、预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育,主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知(国教督办函20xx22号)文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式,宣传校园欺凌专项治理工作。4、暑假前和开学后,召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座,集中向师生宣传相关法律法规及预防措施
3、,不断推进专项治理工作落到实处。四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责,加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导;学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱,面向全体学生公布救助电话并明确负责人,及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生,凡涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。校园欺凌专项治理自查报告2环翠区教育局进一步加强学生的法制教育,做好校园防欺凌工作,努力打造和谐、平安的校园,现做如下报告:一、是建立校园欺凌
4、事件应急处置预案。进一步制定完善校园欺凌预防处理制度,建立校园欺凌事件应急处置预案。包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护,本着保护学生安全的原则,当歹徒强行施暴时,可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速,作出有效的防护,切实保护学生的人身安全不受侵害。二、是进行防欺凌法制讲座。威海十中邀请环翠区检察院检察官马天宝,为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例,以案释法,以法论事,深入浅出地作了生动报告。威海七中联合张村派出所,开展法制教育。刘海波警官为全校学生做了“预
5、防校园欺凌法制”讲座,他列举了校园中容易出现的欺凌事件,分析了这些事件产生的原因、危害以及后果,要求青少年学生认识到法律的严肃性,切实提高法律意识。会后,还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。三、是开展防欺凌宣传教育。中小学充分发挥德育课程主阵地,开展法制教育、纪律教育,培育学生的文明修养,让学生有一定的人际交往能力,尊重他人,尊重自我,形成健全人格。教育学生严守道德底线,做到自觉遵纪守法。鲸园小学开发校园防欺凌微课程,班主任利用晨会、班会和心理健康课,向学生进行防欺凌宣传教育。组织家长学习中国教育报上刊发的文章校园欺凌频发,家长怎样教孩子预防与面对?引导家长掌握校园防欺凌的有关措施,教育影
6、响孩子,在突发事件面前,沉着应对。四、是提出具体要求,防患于未然。中小学校为学生提出了具体的要求,比如上课期间,学校大门关闭,学生不能私自走出校门。需家长来接的,需要班主任同意,填写出门单,方可离校。要求学生放学后排好路队,及时回家,不在路上玩耍,不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境,为孩子提供处理问题的正向榜样,培养孩子的自信和良好的交往能力,对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注,形成强大的校园反欺凌教育合力,确保中小学生的人身利益不受伤害。校园欺凌专项治理自查报告3桐屿中学根据文件精神及学校实际,布置落实有关校园欺凌专项整治活动的各项任务,开展了预防校园欺凌“七个一”专
7、项整治工作。首先,学校利用国旗下讲话时间,向全校师生进行传达了有关校园欺凌专项治理的重要内容,并说明了什么是校园欺凌,哪些行为又属于欺凌行为,实施了或具有欺凌行为者会受到什么处罚,并教育学生当遭遇欺凌时如何正确应对。通过教育提高了师生对校园欺凌危害的认识,掌握正确的应对方法。接着,学校还利用班会课时间组织班级进行专题教育,了解了校园欺凌的类型及危害。各班还开设了“我们是一家人”的专题班队活动,教育同学在日常学习生活中要互相团结友爱帮助,形成了预防校园欺凌的浓郁氛围。学校还在全体学生中开展了受校园欺凌情况调查,统计汇总了解相关情况,有针对性地进行教育。同时,学校再次明确了桐屿中学学生违纪处分办法
8、,在全体师生、家长中进行宣传,同时加大违纪行为的纪律处分,通过教育、惩戒规范学生行为,从制度上震慑、遏制校园欺凌现象的发生。通过开展一系列预防校园欺凌活动,我校学生深刻认识到校园欺凌行为是违法违纪行为,为平安校园建设提供和谐美好的环境。校园欺凌专项治理自查报告4近年来,媒体报道的校园欺凌事件时有发生,而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制,提高快速反应和处置能力,将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道,最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害,维护和确保学校的稳定和发展,保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行,与根据国务院督导委员会办公室关于开展校园欺
9、凌专项整治的通知(国教督办函20xx22号)要求及相关法律法规,从我校实际出发,对欺凌事件进行自查。一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况根据市、区教育局要求,相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组,负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作,对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策,协调解决预防和处置工作中的重要问题,必要时向市、区教育局、公安部门及时汇报,检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。(一)应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作,加强部门、人员之间的沟通和
10、协调,决定应急处置工作中的决策和措施,确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。校园欺凌举报电话:xxxxxxx组长:xxx副组长:xxx组员:xxx各年级部主任和年级德育主任及班主任(二)现场防暴组发生暴力欺凌事件时,组长马上带领本组人员赶赴现场,对施暴者进行强行阻止,必要时可实行正当防卫行为。组长:xxx组员:学校保卫人员及德育处工作人员(三)疏散引导组发生欺凌事件时,组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生,并机智地疏散到安全地带。组长:xxx组员:各年级主任和班主任等(四)通讯联络组发生欺凌事件时,组长迅速组织本组人员赶赴现场,了解情况,同时向“110”和上级教育主管
11、部门报告,保持通讯联络畅通,及时传达情况。组长:xxx组员:办公室人员等(五)现场救护组发生欺凌事件后,组长迅速组织本组人员赶赴现场,对受伤人员进行救治,并立即与“120”联系。组长:xxx组员:医务室人员和班主任等二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况1、加强预防。加强摸底排查,要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查,积极化解矛盾纠纷,对各种苗头性问题要及时处置,对个别品行不端行为的学生,要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作,转化他们的行为方式,必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预,要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用,特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等
12、特点,针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设,建立完善关于校园欺凌的各项制度,完善校园视频监控设施。2、排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护,摸清底细,建档造册;要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员,进行排查,属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档,落实专人加强管控,如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况1、广泛宣传。充分
13、利用学校教育阵地,如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等,向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例,宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果,积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例,做好正面的引导,建设优良校风、班风。2、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话,开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议,组织学习对校园欺凌事件预防和
14、处理的相关政策、措施和方法,严禁体罚和变相体罚学生,绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展主题班会,通过班会,帮助学生树立纪律观念、法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往、沟通、交流能力。3、完善制度。及时制定校园欺凌事件突发预案,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理,明确相关部门、相关人员职责,强化责任意识,做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”,杜绝相互推诿现象,做好应急处置和汇报。如情况紧急,可直接向校长汇报,在校长指导下进行应急处置或报警;如情况失控,紧急联系校园保安人员,第一时间进行隔离、疏散,防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员伤害,视情况可先报120并组织紧急救护,后
15、汇报。四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况建立欺凌事件的处理机制:1、一般欺凌,未造成显著伤害的事件,由年级主任负责调查处理,班主任进行协助,主要对受害人进行宽慰,疏导,告知家长等,对实施欺凌行为人进行排查,教育,告知家长,报学校进行纪律处分,结合其他欺凌事件,对学生进行主题教育,预防再次发生。2、校外欺凌及校内严重欺凌,造成伤害的事件,由德育处负责调查处置,年级处进行协助,首要是对受伤人进行医治,告知家长,由心理老师进行心理疏导,对实施欺凌行为人,告知家长,严厉处分,直至开除学籍,涉及违法的事件要报公安机关处理。3、如欺凌事件正在发生或刚刚发生,造成严重伤害的事件,按照下列程序执行:通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120,并立即报告上级主管部门,先口头、后书面。同时,根据情况通知相关学生家长,并做好接待解释工作,稳定家长和家属情绪。(负责人:办公室、德育处、团委)。防暴组立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其进一步施暴,防止事态进一步扩大,有必要时协助公安民警制服施暴者(负责:德育处、团委、学校保卫人员)。