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1、。第一章 儿童文学的基本原理第一节 概念和范围一、 儿童文学释义(1)五四以后普遍流行的“儿童本位论”,即认为儿童文学是用儿童本位组成的文学。(2)儿童文学是专指为儿童创作的文学作品。(3)“儿童文学是写儿童的文学”“ 儿童文学是教育儿童的文学”。二、儿童文学的概念的基本含义包括:(1)、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称;(2)、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品;(4)儿童文学是对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。 综上所述,儿童文学是指专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文
2、学作品的总称。三、儿童文学的范围1、儿童文学的类型:一种是现代意义上的儿童文学,一种是古典意义上的文学。2、中国古代儿童文学主要包括四类作品:一是民间口头文学作品;二是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物;三是经过专门编撰的所谓的“陶冶性情”的成人作品,主要是诗歌作品,如千家诗、神童诗等;四是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品,如西游记3、广义的儿童读物也包括儿童文学读物,在儿童文学研究中,儿童文学读物则是一个狭义的概念,即是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物,如思想品德读物。第二节 儿童文学的美学特质1、儿童文学的美学特质的含义:即指儿童文学的
3、基本审美特征或艺术品性。2、儿童文学在美学特质方面与成人文学的区别:首先,儿童文学的美学特质是指那些相对于成人文学而言,在儿童文学更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品。其次,儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共通性,但是当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品中时,它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。3、儿童文学的主要审美特质:纯真-如阿诺德-洛贝尔寄给蛤蟆的信;李其美鸟树稚拙-主要表现在内容和形式上,如小春久一郎虎助的尾巴;契科夫万卡 欢愉-表现为以幽默和夸张为手段达到寓于戏剧效果的色彩,如木子长腿七和短腿八 变幻-如林格伦长袜子皮
4、皮;郑渊洁皮皮鲁外传舒克和贝塔历险记 质朴-用最简洁、自然的文学形式来表达最本真的生命意趣和形态,如丹尼斯-李进城怎么走法第三节 儿童文学与儿童教育1、儿童文学的美育功能:首先,培育健康的审美观念和审美趣味味;其次,培养、积累起丰富的审美感情。再次,通过感受不同作品带来的不同风格的美,可以初步培养小读者感受美、理解美、评价美、表现美和创造美的能力。即优秀的儿童文学作品对于提升和丰富儿童读者的审美观念、审美趣味、审美情感和审美能力,都有着不可替代的重要作用。2、小学审美教育中应该掌握的几个原则(1)直觉性原则(2)、非功利性原则 (3)、情感性原则3、小学语文的核心任务是使受教育者成为全面发展的
5、人。4、儿童文学在小学语文教学中的作用(1)为小学语文教育提供宝贵的教材资源;(2)提升教师自身的素质。5、儿童文学与小学生素质培养(1)有助于知道小学生的人格养成;(2)有助于推动小学生的思维发展;(3)有助于培养小学生的创造精神;(4)有助于小学校园文化建设。 第三章 创作主体和接受对象 第一节 儿童文学作家1、儿童文学创作主体的构成:(1)成年人,童心未泯的成年人和对儿童有着强烈教育的成人;(2)儿童。2、儿童文学作家的特殊性:(1)独特的精神气质;(2)独特的感受力和生活经验。(3)独特的艺术表现力,主要表现为对想象力、幽默感、诗意、故事叙述等多种文学特质和多种文学表现手法的架控能力上
6、。5、儿童写作的特点和意义:他们的写作往往表现出自然率真又丰富多彩的文学风貌,相对于成人,他们能够更加坦诚、大胆地表达自己的思想感情。儿童写作满足儿童的文学表现欲望,激发了他们的文学创造力,提高了他们的文学表现能力,同时儿童写作也有一定的文学价值。 第三节 儿童文学的读者1、儿童文学读者的构成:儿童、成人(儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接受者)。2、成人读者的主要类型:(1)出自“身份”或“职业”的需要走向儿童文学的成人读者;(2)在阅读天性、在文学心灵深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。3、儿童读者的文学能力包括生理、心理、文化三个层面(即儿童读者的特殊性)。三个层面之间
7、的关系:生理机能的状况和水平决定着儿童读者文学能力发展的普遍的、共同的发展水平和阶段,文化层面则规定着文学能力的具体实现的内容和发展方向,而心理层面则是介于两者之间的连接、转换层面,它起源与生理层面的冲动,并以生理层面为依托,沿着特定的文化轨道而不断建构、发展,形成儿童读者文学审美能力的基本心里框架和特殊性。4、儿童读者的多样性:性别差异、智力因素、心里个性差异、文化差异5儿童文学的服务对象包括了从3岁到15岁的全部儿童。6、儿童时期的划分:幼儿期(3-6),童年期(7-12),少年期(13-15)7、儿童文学作品的划分:幼儿文学、童年文学、少年文学幼儿文学常常是通过对现象世界的描绘来帮助他们
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