小熊不刷牙-说课稿.doc
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1、 小熊不刷牙评委老师好,我说课的题目是中班绘本活动小熊不刷牙,.绘本作为早期阅读材料的一种,是最适合幼儿阅读的书籍。在纲要中,对幼儿语言学习的内容和要求有这样一点:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动,我将从活动内容,活动目标,重点难点,活动准备,教法学法,活动过程六个方面进行阐述。一、 活动内容此环节我将从以下两个部分进行分析,(一)教材分析 小熊不刷牙是一本出色的,充满戏剧性和趣味性的绘本。它向我们讲述了小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,以小熊哈利的故事使幼儿进入情境,让小熊
2、这一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。(二)幼儿分析对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。二:活动目标根据幼儿园指导教育纲要中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力的要求,并结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我确定了以下三点目标:1.认知目标:通过观察图片中小熊的表情和动作,让幼儿体验其内心从不愿意刷牙到积极刷牙的情感变化,从而认识到保护牙齿的重要性。2.情感目标:理解故事内容,鼓励幼儿勇于表达自己的想法和发现。3.能力目标:
3、引导幼儿学习正确的的刷牙方法,愿意养成良好的卫生习惯。三:重点难点根据活动目标和本班幼儿的特点,我确定的活动重点是鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆,合理的进行想象和讲述。难点是培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。四:活动准备为了有效地完成活动内容,实现活动目标,我做了以下准备工作。经验准备:家长工作:请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。物质准备:环境创设:请每位幼儿从家中带来牙刷牙膏,摆放在活动室。物质准备:牙齿模型、牙刷,ppt课件。五:教法学法(一) 教法: 遵循以教师为主导,幼儿为主题,活动为主线的教学原则,我采用1. 情境导入法本次活动,我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象,以小熊不刷牙的故
4、事让幼儿进入情境。2. 示范讲解法 在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到教师为主导,幼儿为主体。3. 实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践,现场模拟刷牙。(二)学法:幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动参与探究活动,采用了如下方法:1. 讨论法:让幼儿自由交谈刷牙重不重要,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。2.实际操作法:让幼儿在课堂上利用实物去实践,现场模拟刷牙。六:活动过程为了顺利的完成本次活动,我把活动过程设计为以下几个环节.1.情境
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