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1、火印读书体会篇一:四年级语文第三单元练习题含课外阅人教版四年级语文上册第三单元练习题一、根据拼音填空Ynqingy1、“谁()许你们在这面()边玩耍?你们玩得这么()快,llxn2、我在这边被晒得火()()!”一位老爷爷()斥道。3、三个牧童bc()很要好,他们一起带着锄头和teqio()到树林里去去清理那口老井,把堵在泉口的小shch()和烂在水里的树叶挖开。Rngshang4、春天到了,冰雪()化了,我和小明把()下的作业做完Ff后,就到森林里去玩耍,这里的树木很多都被()木工人砍()M?i了,以前的人们都要用()油灯来照明。二、多音字组词)()尽钻)三、搜索枯肠(按课文内容填空)1、从前
2、,一个小村子里有座_。那里,春天_,夏天_,秋天_冬天_。2幸福要靠_,要靠_,做出()、_。3、现在,小木偶_,_,_,也会_。老木匠说得没错,_。不过,_,_。四、比一比,再组词。融()代()乘()隔()伐()剩()煤()孤()喻()某()狐()愉()六、照样子,写词语。例:笑嘻嘻(ABB式)例:勤勤恳恳(AABB式)七、选择括号里正确的词语。1花园里(洋溢飘浮)着孩子们欢乐的笑声。2一天早晨,巨人被(热闹喧闹)声吵醒了。3孩子们爬上巨人的肩膀,(尽情尽量)地玩耍。4张爷爷精心(哺育培育)每一盆花。5长江的水(络绎不绝滔滔不绝)地流入大海。6在这十里长街上,人们(曾经已经)多么幸福地看到过
3、周总理。八、选择关联词填空。如果?就?哪怕?也?因为?所以?1()我的作业没做完,()遭到老师的批评。2()基本动作没有学会,()决不要急着学惊险动作。3()雨再大,路再滑,我们()要按时到达目的地。九、阅读短文,回答问题。知了学飞传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听见几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道“知了!知了!”秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一
4、起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”1给下面词的字选择正确的解释。(1)自满()A形容充实;B感到已经足够;C骄傲。(2)不耐烦()A心情不畅快;B多而杂乱;C厌烦。2读句子,用红色的词造句。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。一会儿?一会儿?3文中具体描写知了学飞的是第自然段。4这篇寓言告诉我们一个什么道理?十、课外阅读火印判断对的打“v”错的打“x”1、黑狗为了救雪儿被日本人打死了()2、饲养雪儿和雪儿的孩子的日本人叫稻叶()3、坡娃被日本人的炮弹
5、炸断了一只胳膊()4、黄毛、坡娃,草灵三人是形影不离的好朋友()5、日本军官“河野”被坡娃杀死了。()十、国学经典我知道:A、宁戚B、宁俭C、而饮D、而升E、盼兮F、绚兮G、倩兮1、林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,();丧,与其易也,()2、子曰:“君子无所争,必也射(1)乎!揖让(),下(),其争也君子。”3、子夏问曰:“?巧笑(),美目(),素以为()?。何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也,始可与言诗已矣。篇二:读一个人的孤独有感读一个人的圣经有感孤独是可耻的,还是悲哀的?文字真有这么大的威力,文字就这么令人害怕?这些年我们行走在文字中,已经习惯了
6、。有时也会一个转身向右看,看得热泪涟涟。花,总有花瓣飘零的时候。他在和玛格丽特告别后拷问自己:你难道是一部读书的机器,受虚荣驱使,再突然耗费生命?我是否也要这样拷问自己。那个时代毕竟远去。这四五十年来汉语书面词汇变化实在太大,我不知道这些词汇是从一个飞跃到另一个飞跃,还是从一个堕落跌落到另一个堕落。生息在这片土地上的人是伟大的,生息在这片土地上的人是猥琐的。不管伟大还是猥琐,都善于玩弄词汇。真正的生活沉淀在那些浅薄、虚伪、浮华、苍白、激进、前卫、有形、不知所云的词汇下面,是一堆平实、平庸、凌乱、无序、温软、沉淀、无形的印象。伟大喧嚣的时代和那些日出而作,日落而息的平民生活有多大的关系?一百年来
7、,平民日常语言几乎看不出有多大变化。无论在读灵山还是在读一个人的圣经的时候,看到的都是浮华、虚伪、激进、前卫的激流下面那种平静散淡的文字。作家用这些有点老派的文字来表现那样一个喧嚣的、声嘶力竭的暴力年代,让单调、乏味、生硬,豪迈的生活和强烈的光线在这样的文字和篇章中变得柔和、细腻、暗淡、伤感。废墟是美的,荒原是美的,丑陋也是美的,荒诞的事件也是美的。这些都在不经意的回忆中随手完成,似乎没有雕琢,没有修饰,就是意识流淌的原本样子。低声呓语是温情的意境,他用这样意境来衬托那样的疯狂时代。一个人,一个个体面对一个“英雄”加“动力”社会还能怎么样?在摧枯拉朽的革命狂飙到来时候还能怎么样?整个一个“农民
8、革命”的背景。一个人的圣经里的孤独感比灵山中要强烈得多。这是一个回顾,是对已经过去的现实和记忆中抹不掉的印象回顾。这些记忆和印象已经像火印一样烙在作家的心灵深处。一个人的圣经是1989年之后的作品,祖国对于作家来说已经变成了远在天边的地方。童年,青年也变成了零散的记忆碎片失落在远方,他要追回这些记忆,把这些记忆拼贴起来,这些记忆里有他的青春,不可再来一遍的青春,他想找回自己真实的影子,哪怕这个影子是被割裂的。绝望不在此时此刻,而在当初,明明知道丢失却无力抓住。人是什么?人会撒谎,人不如动物诚实。他这么认为。他在第24章中又忍不住写他对文学的看法,我跳过这一章,其实我已经看到了,也看过了,这一章
9、的最后一段就是这部小说封底印着的那段话。这是文学家的天真和无能。政治家谎言和暴力登上政坛,一个政权,一种社会制度,一种文化,直至创造一段历史,涂改一段历史。政治、镇压、刺杀、政变、战争?一切手段都是合理的,成者为王,败者寇。没有残酷的不人道的生活,没有倍感痛苦的人生,就没有沉重的文学。文学是心灵生出来的艺术,诚实地把这一切诉诸文字是一个作家的权利,这个权利是至高无上的。他说他烧掉了所有的文稿和日记,我不知道他在那个年代能写出什么样的文字,写出什么样的日记。可惜的或许是他初恋的文字和最初和女性缠绵的文字,别的可能没有什么。在文学的路上行走,且行且感,孤独也乐。篇三:六年级课外阅读题六年级课外阅读
10、六本书测试姓名成绩1.下列不是出自城南旧事中的故事是()A.惠安馆B.驴打滚儿C.追寻母亲的足迹D.我们看海去A美女B金银C奴役D赤兔马11、“垂手过膝,目能顾其耳。”描写的是谁?()2“我们去看海”中的把皮球踢掉的是()。A妞儿B秀贞C刘平3城南旧事的体裁是()A、儿童小说B、散文C、诗歌4海底两万里中,尼摩船长在海底用()做的笔写字。A鲸鱼骨头B鹅毛C塑料5“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的()。A阿尤纳斯B尼摩船长C尼德6、鹦鹉螺号是用()作为动力源的。A电B太阳能C海水7、三国演义赤壁之战中,谁
11、献策诈降曹操?()A黄盖;B许诸;C典伟8、孔明最后一次北伐时病死在哪里?()A长坂坡;B五丈原;C新野9、孔明征南蛮时曾七擒七纵孟获,当孟获第七次被马岱抓住时,他对马岱说什么话?()A能不能换张新面孔呀;B士可杀不可辱;C如果今天不杀了我,你会后悔的10、关羽在离开曹操时唯一带走的曹操的赠物是?()12.西游记中,唐僧一路多灾多难.从长安出发到灵山.拿到有字真经的时候.已经经历了()A.72难B.81难C108难13.西游记是一篇()A神话小说B历史小说C奇幻小说14.孔雀公主抓唐僧是为了()A吃唐僧肉;B杀唐僧;C和唐僧成亲。15火印的作者是著名作家(),我还读过他的书,比如。16火印以战争时期的北方草原为背景,讲述了一个男孩和一匹战马的传奇经历,构建了一个震撼人心的故事,展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。17.主人公男孩有两个要好的小伙伴分别是、。18、饲养雪儿和雪儿的孩子的日本人叫().9