论文浅谈幼儿园安全教育的有效策略.doc
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1、浅谈幼儿园安全教育的有效策略【摘 要】将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来,寓安全教育于幼儿一日生活细节中,并更多地与生活相结合,做到寓教于乐, 让幼儿了解、学会一些安全防护措施,让儿童在玩中自己去体会什么是安全,逐渐形成一种安全意识,以及应对危险的能力等。【关键词】安全教育 有效策略 快乐成长在幼儿园多年的教育生涯中,经常碰到幼儿因缺乏自我保护能力受到伤害的事件发生,在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落、被拐骗是几种常见的意外伤害,让人触目惊心。这些意外伤害不仅影响幼儿的身体,同时也会对幼儿的心理造成影响,甚至终身。在我们农村幼儿园,很多是留守儿童,父母亲长期外出打工,把孩子丢
2、给爷爷、奶奶管,结果因过度保护导致幼儿缺乏避险意识和自救技能。其实,“千般照顾,不如自护”!幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心,又活泼好动,什么都想看一看、摸一摸、试一试。但36岁的幼儿正是身心发育的阶段,身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命安全的基础上才能保证其身心健康发展,作为成年人,特别是幼儿园的老师,要充分认识到幼儿身心发展的特点,意识到幼儿初步的安全保护意识和能
3、力对健康的重要意义,因为这是幼儿一生健康发展的需要。 如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。可以采取如下的方法:一、利用环境文化的创设,让幼儿了解安全知识幼儿园的环境创设不仅仅是美化的作用,也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如,在楼梯台阶贴上小脚丫,让幼儿知道在上下楼梯时要靠右边的扶梯;在活动区域创设电话亭,遇到火警、生病和坏人应该打什么电话;走廊、过道等地挂上安全的标志。在围墙周围装饰一些安全防护知识的图片配以朗朗上
4、口的儿歌,在幼儿欣赏到精美的图画的同时知道了过街要走人行道、知道红绿灯和交通标志、不能玩火,不能玩电、不从高处往下跳,不爬窗户、不跟陌生人走,陌生人敲门我不开。了解安全知识,提高自我保护意识。二、丰富多彩的安全主题活动提高幼儿安全意识 教育活动是幼儿教育的主渠道,根据幼儿的发展水平,挑选活动的内容,通过活动让幼儿亲身经历整个过程,增加体验,增强安全意识,提高自我保护能力。如,小班主题生活棒棒糖,通过一个一个来、交通信号灯、不跟陌生人走、安全迷宫等系列活动,让小朋友知道不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不收陌生人的礼物,不跟陌生人走;学习正确的玩滑梯方法;了解初步的交通规则,一定要在大人的
5、带领下过马路;学习与人交往的基本技能,和小朋友友好相处,不能随便抓、咬别的小朋友等等,初步培养小朋友的安全和自护意识。中班主题:生活跷跷板。小朋友的好奇心强,对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣,但这些物品使用不当会造成严重伤害,通过观看课件、组织讨论、欣赏故事、认识安全标志等活动,使小朋友知道哪些物品有危险?遇到危险时怎么办?幼儿园里怎样玩?并学习简单的自救方法。大班主题:大家一起来,幼儿园里的意外伤害多发生在户外活动和上下楼梯中,所以通过儿歌楼梯歌、画册幼儿自护小画册、游戏安全大家玩、看图讲述流血了怎么办,日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练,安全方面的动画片欣赏等各种
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