六年级学生心理特点.docx
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1、六年级学生心理特点篇一:浅析六年级学生的心理特点浅析六年级学生的心理特点中卫市中宁县石空镇立新完小马吉六年级的学生随着年龄的增长,心理的想法也发生了很大变化。他们有自己的想法,自己的主见,有一定的自尊心。学生的独立性也增强了。但是六年级的学生正处在青春期,学生会表现出一种莫名的躁动,例如不听家长和老师的说教,动不动就发脾气,爱对着某个东西发呆,爱看感情剧,爱上网聊天等等,针对这些变化只要我们积极的对学生进行心理教育,正确引导,耐心说教,以身示范,学生是有心的,他会用他的实际行动来回报老师的。几年来我细微观察总结,发现了这个时期学生的大致心理特点,现归纳起来大致有以下几个方面:1、表现欲望和自身
2、素质所产生的心理反差。一些问题学生感到自己在学习、守纪等方面不如别人,在集体中被同学和老师讨厌,没有发言权,是二等公民。所以心中充满怨气,总想做出一些叫他人刮目相看的事来表现自己,以表现自我。但他们表现自我的方式方法不对,采取一些消极甚至是破坏性的手段。如:故意闹课堂与老师对抗或损坏公共财产、打骂同学,甚至发展到结帮拉派充当老大2、自尊心与心理自卑的相互制约。小学六年级学生由于年龄的增长,其自尊心比中低年级阶段有了很大发展。每个人都希望得到别人的尊重和赞扬,尤其是老师和同学的夸奖更令他们感到鼓舞和满足,一旦学生经常受到老师的冷落和嫌弃,进而就会产生自卑的心理。正是这种自卑心理的作用,使得他们表
3、面上对什么都无所谓,远离老师和同学,表现出目空一切的样子,以维护其自尊。3、愿意进取与畏惧困难的心理失衡。一些被教师视为不可救药的问题学生也有想进步的念头,只是进取需付出艰苦的劳动和大量的心血,需要有战胜困难的意志,有不怕挫折的毅力,这些恰恰是问题学生所缺乏的。所以他们经常是空有愿望,虽然也有一些问题学生试图将愿望变为行动,但是,一遇到困难他们就打退堂鼓了,导致有进取愿望和害怕困难的心理失衡。4、有参与意识,但由于参与能力低下而产生自我否定的心理失衡。尽管问题学生有许多心理障碍,对周围的事物和同学、老师表现出冷漠感,但是对于学校和班级组织的各项活动还是愿意参加的,有些人还表现得非常积极。不过,
4、因为他们受学习成绩差、知识面窄等的制约,参与能力显得低下,同学和教师担心他们不守纪律,不听指挥,不准许他们参加,这样就使他们产生了自己无能、叫人看不起、不受欢迎等自我否定心理而自暴自弃,导致心理失衡。针对这些问题,就要求教师一方面搞好教学之外,要密切注意学生的心理变化,使他们在学好知识的同时,有个健康的心理。对于学生日益广泛的求知欲与强烈的好奇心,教师要引导学生富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,教师可以随机安排组织活动:如读书赛,唱歌小赛场,小能手等活动来给他们一展风采的机会。要和学生一起分析问题、解决问题,使他们有一个平和而又激情的生活,只要把握好学生的心理特点,对学生心
5、理多加关注,我想学生也能理解老师,也能配合老师,也能够快乐的成长起来。篇二:小学六年级学生心理特点小学六年级学生心理特点德阳市旌阳区黄许博爱小学范勇六年级学生已经确立了较稳定的性格,但是对自己本身个性的认识不是很清楚。一、一般心理特点、重视叙述理由六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。孩
6、子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受,一般没有更大范围的论证能力。、记忆力迅速增强六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强,使大脑中存储的信息迅速增加,孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。、对报刊感兴趣六年级学生一般都关心报刊,寻找自己感兴趣的话题或信息。讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。追踪社会热点,崇拜偶像,表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。六年级学生应多参加一些公益活动,在参与社会事务过程中,逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色,开始确立理想中“我”的位置,他们开始明白自己的力量到底有多大。大部
7、分学生懂得应做适合自己能力的事情。、学会讨价还价班级选班干部时大多数人会立即表态:“我可不愿意当班干部,累死了”,“选上我也不干”。如果真选上了,他内心会很高兴,而且会认真地完成自己的工作。需要什么东西不是直接表现出来,而是通过其它手段与对方达成交换条件,“换取”所希望的东西。六年级学生容易短时间失去自信,这是进入青年期的心理恐慌。要正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为,把生活目标与这些有目的的行为结合起来,把“力所能及”作为自己的行为座右铭,不要因为困难太多而失去进取的勇气。六年级学生马上要进入中学,学习压力很大。生活方面也不那么随便,受到更多的约束。城市六年级女学生中大约有一半都出现
8、了月经现象,心理活动更复杂。这些都表明,六年级学生实际上已开始进入青年时期。二、学习要点、提高学习效率由于课程增加,六年级学生完成作业需要花费很大的精力,占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。、主动扩大知识面除了主要课程之外,六年级学生还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容,作为以后学习的基础。有精力的学生可以对接触到的新知识进行主动的钻研。在学习中遇到的许多疑难题目,不要轻易地寻求一个答案就放过去。六年级学生注意社会新闻事件,对于社会动态、自然灾害、交通环境等都有一定的观察能力,对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关心,有些学生可以运用查阅的资料写作,正面评论社会事件,对此,老师、家长应积极
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