4篇2020年支教感想.docx
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1、4篇2020年支教感想上山至今,整整两个月的时间,说长不长,说短不短。看着山上的树木从光秃秃到抽出嫩芽,再到如今的郁郁葱葱,我们见证的,不仅是乃祖库的两季变化,更是孩子们一点一滴的成长。开学已经一个月了,我认识了三年级一班33个可爱的孩子,把他们当做自己的弟弟妹妹一样对待,通过日常的接触了解他们每个人的脾性,通过周记走进他们的内心,和他们对话,以此来思考对每个孩子的教育方式。在和认真踏实的xx的交流中,我看出她很想念上学期的语文老师,不仅是她,还有其他的孩子,经常在我面前不经意地提起唐老师,这一点让我慌了神。本来自信满满的我,在心里暗暗发誓一定要让这群孩子的成绩变得越来越好的我,突然变得受挫起
2、来。夜里躺在床上,脑子里反复思考的是应该怎么做才能让这群孩子适应我的教学方式。因为如果和孩子们融入的越慢,他们对新知识的接收也就越慢,加之本学期的教学任务重,时间紧,孩子们可耽误不起。后来,每次上完课,我就会问每个孩子,能不能听懂我讲的内容,如果孩子们说不懂,那我就追问哪个地方不懂,为什么不懂。还会问孩子们,以前的老师是怎么讲课的。通过结合别的老师的教学方式,以此让孩子们快速适应我的教学。让班里三十多个孩子每学期都花时间去适应新的老师,多么浪费孩子们宝贵的学习时间啊。与其让三十多个孩子改变,还不如我一个人改变。这也是我转变自己教学方式的初衷。直到如今,和孩子们的配合变得越来越默契,孩子们的成绩
3、越来越让他们自己满意,我就觉得一切都是值得的。和孩子们相处的时间在慢慢变长,也在慢慢变短。时光不负未来所期,答案交给时间寻觅。2020年支教感想在这里,在支教的校园里,每天都会接触新的事情。或许是更多的认识了一个小孩;或许是发现了孩子一些美好的地方;或许体会到孩子命运的艰辛每天孩子带给自己的感受都是与众不同、新鲜的,这点和城市里上课特别不一样。也许是在因为城市当老师责任分工很明确,上好课完成好任务就行了,这些换一份收入,然后除此之外就是自己个人的生活,不会将自己与孩子紧紧的联系在一起;可能是因为城市什么都不缺,想的都是做什么自己更开心,不会时时刻刻被其他的生命所触动,不会时时刻刻想到有关“命运
4、”这个词关于为什么时时刻刻会想到“命运”这个词,因为这里的孩子与城市反差太大,时时刻刻看着他们,我想到的都是我可以做些什么才能帮助他们,而在城市都是围着自己和自己的小家庭转。在这里不用想我要怎么样,而是把自己全部交给孩子,让孩子指导我的行为。在努力塑造孩子们的同时自己也被孩子们改变着。“要从社会最底层的人身上看到伟大,反而在自己身上看到卑微,这是脊梁。” 这句话是我支教后家里的老人说的,我现在感觉这句话的意义是要靠实践才会懂得的,这才刚刚开始除此之外,我想说的就是,这次支教是一次特别奇妙的旅程,我在这里体会到了从来没体验过的美好。因为有xx,让我们走进了这些孩子。因为这些孩子的美好,外界不断的
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