主题框架水墨古风教学PPT模板下载.pptx
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1、水墨古风教学演示文稿教育教学教学工具教学教案老师说课T E A C H I N G G E N E R A L P R E S E N T A T I O N苏教版小学语文五年级第X单元第X课1.认识“茧”“栈”等14个生字,会写“蚕”“考”等13个生字,会写“渔船”“报考”等19个词语。2.默读课文,能说出“我”梦中出现的难忘的场景。(重点)3.理解课文题目和重点句子的含义,体会深切的父爱。(难点)学习目标作家简介 写作背景 资料链接第一部分背景资料识字表 写字表 词语表第二部分字词百花课文 结构图 中心思想第三部分课文风景知识积累第四部分课外拓展目录CONTENTS目录此处除作家简介、写作
2、背景、资料链接,还可添加与标题相关并符合整体的描述,语言描述尽量简洁生动第一部分背景资料第一部分 背景资料目录作家简介资料作者名(生于卒于):此处详细描写作者,可以是性别、出生年代、毕业院校、从事专业、主要成绩、服务处所等等,一些获过奖励的作者还可以简单介绍一下获奖情况,一些有重要社会兼职的作者也不妨简略述说一二。这些内容应该就是书籍作者简介的基本内容。它便于读者在阅读书籍之前对作者有一个大致概括的了解。从本质上说,这也是作者与读者对话交流的一种基本形式。第一部分 背景资料目录可以是一件有意义的事的触动,可以是某个人对你的启迪,一般以所见所闻所感所想。作者在创作时发生了什么、有什么感想。 写作
3、背景资料事情的发展顺序:这种方法多适用于记叙文,按“起因发展高潮结局”来写的,但有的文章会少一个或几个环节,基本按“起因经过结局”来构建的。1按空间位置的变化顺序:一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章,常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点,空间转移的词句,就很容易地理清构段的形式。2按事情的不同方面顺序:常用用于说明文的文章,描写状物时,也会用这种方法。3目录此处除识字表 写字表 词语表,还可添加与标题相关并符合整体的描述,语言描述尽量简洁生动第二部分字词百花第二部分 字词百花目录识字表字词箩箩lu杭杭hng第二部分 字词百
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