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1、实用的班主任学期工作总结模板锦集9篇班主任学期工作总结 篇1本学期本人继续任高一(6)班班主任。学生进入高中进入第二学期,班级中同学之间关系开始稳定密切,思想上有些放松,纪律有些懈怠,学习上出现了下滑现象,针对这种情况,我采取了“一心二重”,“一心”是以“抓学生学习,创一流质量”为中心;“二重”是以“定学习之心,促学习进步;严班级纪律,作纪律保证”为重点。为了保证工作重点的实施,我本学期做了以下的工作:第一、学习方面,我们作了以下工作:、 坚持每个周一开班会,给学生加油,为学生打气,增强学生的学习信心。、 我们本学期进行了“学习方法经验交流会”,采用法记者招待会方式,让学习优秀的同学作为特约发
2、言人,学生作为记者发问,这样,学生可以有针对性的学习方法。、 开展“课件制作比赛活动”,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的自学能力。、 继续开展“学习信息”专栏,学生可以相互交流信息,以利于学习。、 继续开展“资源共享,有偿读书”活动,扩大学生的知识面。、 继续设置“学习优秀奖”,奖励学习优秀的学生和学习进步大的学生。助学习较差的学此外,我经常找那些成绩不太好的学生谈心,培养其信心,指导其方法,帮助他形成良好的学习习惯。我还为个别学习差的学生指定“辅导老师”,让好学生帮助他们。对一些学习上有潜力但不用心的同学,采用比较严格的学习、纪律和时间约束,使他们专心学习,得到好成绩。由于我们采取了以上比
3、较有利的措施,使我们班的的学习取得了较好的成绩。第二,在思想方面,调整心理状态,培养良好品质。为了净化学生思想,稳定学生心态,我们开展了以下活动:1、开展了一次心理导训活动,以“定力与学习”为主题,教育学生“此时做该做的一件事,此段做必做的一件事,一生做想做的一件事”,让学生记住“贪得无厌,心烦意乱。善于放弃,心定神安”,指导学生学会“放弃”,学会“暗示”,振奋学生的内心,提高学生的定力。2、 开展“青年志愿者”活动,鼓励学生为学校和班级做好事。在班级团支部的组织和带动下,有的同学到收发室为老师取报纸,有的同学为班级修理桌椅。这些活动净化了同学们的心灵,培养了同学们优良的品德。3、开展“见面问
4、候”活动,礼貌待师,礼貌待人,微笑行止,语言文明。本学期,因为有了我们师生的相互配合,我们的班级无论是班风、学风、作风,还是为人处世、参加各种活动,都表现很好,赢得了上级领导和广大家长的赞许。第三、管理方面,建立“轮流班长”制度,严格量化管理。一个集体,没有核心就没有凝聚力,就不能团结起来去争取胜利,古人言,强将手下无弱兵,一个强有力的班级核心,就是班级成功的一半,所以,选择任用班委,班主任就得格外慎重;另一方面,无规矩不成方圆,一个集体要想个方面上进,必须有严格的纪律,纪律是学习的保证,抓好班级纪律,树立良好的班风,有利于学生的身心健康,有利于学生的学习,有利于学生良好品质的形成。为此,我采
5、取了以下措施:1、“班长轮流做,明天到我家”。为了锻炼每个同学的管理能力,提高每个同学的责任心,本学期开始“值周班长制”,方法是:侯选班长竞选发言。同学投票,民主选举。值周班长组阁临时班委。对临时班长有如下要求:对班级工作热心,工作态度认真负责。有魄力,有能力,大胆管理。能以身作则,起模范带头作用。2、民主讨论制定班规,每个学生记录一份,规范自己行为。3、订立奖惩制度,约束学生行为。4、建立“光荣榜”,树立学习榜样。5、坚持班级例会,强化纪律管理。6、期末班委述职,反馈本段工作在师生的共同努力下,我班班委得力,同学团结,学生自觉,纪律保持良好。成绩是主要的,但也有不足,这需要我在今后更加努力,
6、学习别人的长处,弥补自己的短处,力争取得更大的成绩。班主任学期工作总结 篇2一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是一年级孩子来说,需要的是一个不断
7、反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成。下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做二、小干部的培养班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩
8、子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,但是“巧妇难为无米之炊”啊,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头王,而当时没书面作业,不用收本子;他们又不懂什么,也差遣不了,总的感觉也就是还不需要小干部。所以,我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来,相对来说还是小组长的利用率比较高一点,几个班级委员变成了挂名班干部。下学期还需不断加强的地方:创设机会锻炼小干部的能力,首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样;其次是要树立班长等几位重要领导人的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时
9、候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。下学期还需不断加强的地方:首先,要树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次,奖惩制度的管理能让学生参与进来,一来可以使教师省力,不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例;二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。三、与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不
10、找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。四、对自己的几点反思说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,但是效率较低。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/59,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,面对家长也会觉得很惭愧。一学期来,以上所说的几个最基本的方面我都做得不够,还有更多细细碎碎的不足之处,只好在下学期加强了,希望下一学期,会更好。只有把希望寄托新的学期,新的学期,会有新的气象
11、吧!班主任学期工作总结 篇3回顾半年来的班主任工作,虽然几多曲折,几多忧愁,但更多的是欣慰。下面谈谈自己初当班主任半年来的点滴体会。一、着力培养学生的良好的行为习惯和学习习惯“好习惯使人终生受益”(叶圣陶)。对于初一新生来说,他们是进入中学的第一年,培养他们良好的行为习惯和学习习惯犹为重要,对他们整个中学学习生活乃至一生都会有重大影响。初一新生来自不同的学校,行为习惯和学习习惯层次参差不齐,分班以后,在学校的统一要求下,首先在培养他们良好的行为习惯和学习习惯上下功夫。首先,按照中学要求培养他们良好的行为习惯。一学期来,重点在以下几个方面培养他们良好的行为习惯:1、遵守纪律的习惯。根据本班学生活
12、泼、好动,某些人自制力差,有些人特别喜欢讲话插嘴的特点,着力在培养他们遵守纪律、约束自己的行为上下功夫,一方面肯定他们活泼、积极发言的优点,另一方面也要求他们说话要分时间、场合、要有分寸,该说的时候要大胆的说,积极的说,不该说的时候要着力控制自己,要求从管好他们的嘴开始,养成遵守纪律的好习惯。2、举止文明的习惯。初一学生入学以后,下课喜欢像小学生那样爱打打闹闹,有时,耍小孩子气,为一点事情闹矛盾。为此,重点培养他们举止文明的习惯,除了教育之外,另外派专门的人督促,给违反的学生以相应的处罚。3、讲究卫生的习惯。开学初,不少学生将随地乱抛乱扔的坏习惯带进了中学校园,往往在不经意间将纸屑扔在地上。同
13、时,有些值日生打扫不到位,有些卫生死角往往忽视了。对前一种情况,除了值日组长督促检查外,常不厌其烦地及时提醒。对一些自觉性不够,屡次违反的学生,让其打扫教室卫生一周,以引起他们的重视。对后一种情况,常给予示范,教导他们如何打扫到位。通过对一些重点坏习惯的整治,不仅使他们改正了坏习惯,逐渐养成良好的习惯,还带动了他们其他发面好习惯的养成。其次,培养良好的学习习惯。1、培养他们良好的听课习惯。初一学生听课是有这样两种现象,一种是不专心,开小差,做小动作。二是有时只顾记而忽略听或只听不记。前一种现象主要是耐心提醒辅以必要措施;对第二种情况,主要请成绩好的同学谈体会,让他们介绍自己处理听与记的经验,从
14、而使他们改变只听不记或只顾记而忽略听的习惯。2、培养他们按时完成作业的习惯。有少数人作业不做或少做,在小学阶段已养成习惯。进入初中以后,这种坏习惯仍沿袭下来。对此除了认真检查外,不放过一次,不让他们有侥幸心理,采取家长督促及补做的措施,逼他们改变坏习惯。有少数书写不认真、作业不规范,则采取重做,直到认真为止。而对他们的一点进步则及时表扬,给与鼓励。尝试培养学生自我管理的能力班级管理千头万绪,如果事必亲躬,累不谈,效果并不好,为此尝试培养学生自我管理的能力。首先,建立一支起强有力的班干部队伍。在开学初任命的基础上,根据实际不断调整,把那些有能力、有一定威信、愿意为班级服务的学生选到班干部队伍中,
15、同时明确他们各自的责任,由他们自己管理学生。班长陈丹在本学期中成为了老师的得力助手,有些事放手让她完成,她都能做得较好。其次,建立纪律卫生值日制度。本学期针对纪律卫生两方面,建立一支值日督察队伍,由班干部和学生代表组成,让学生进行纪律卫生方面的督察。试行了思想品德考核制度,本学期在上学期由学生集中给同学思想品德考核打分,对做的好的同学加分,不足的同学扣分,每周及时统计公布,让学生知晓,即使改正不足。使思想品德考核重在平时,。用考核细则约束自己的行为,效果较好,不少人改掉了一些坏毛病,同时对班级工作也变得主动了。经过一学期的尝试,有不少同学自我管理的能力有所增加了。二、抓两头、带中间,促进学生共同发展。分班以来,发现本班存在两极分化的现象,。一部分同学学习习惯较好,有较高自觉性,上课认真,发言积极,考试成绩较好;而一部分学习态度不明确,基础差,学习习惯和行为习惯不好。对这两种人,采取不同的策略,抓住两头,带动中间,促进全班的共同进步。对前一部分学生,主要是教育他们要自加压力,要有目标,要知道在本班外还有更多的优秀学生,要互相间展开竞争,不能只看到自己的长处而不求上进。除在思想上严格要求之外,还要求他们选