减负提质自查报告共20篇.docx
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1、减负提质自查报告(共减负提质自查报告(共 2020 篇)篇)第 1 篇:“减负提质”自查报告“减负提质”工作自查报告 我校是一所九年一贯制学校,现有 50 个教学班,在校学生1900 余人,教职工 127 人。为了认真做好贯彻落实省厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教学质量的意见和区局关于开展“提高课堂教学效率,减轻学生课业负担”活动的通知要求,切实把学生过重课业负担减下来,促进改革的深入发展,把减负工作落到实处,我校对减负方面做了严格的自查,现将自查结果汇报如下:一、自查内容:1、教师对“减负”认识理解方面 2、执行课程计划方面。3、征定书籍及辅助资料方面。4、作业
2、量及质量方面。5、学业成绩检查考核方面。6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。7、教师课堂教学方面 二、自查情况汇报:1、教师对“减负”认识理解:学校通过组织教师深入学_ 未成年人保护条例、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和云南省厅下发的关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教学质量的意见等相关法规条例,更新了教师的观念,使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时把减负工作提升到师德层面上,为“减负提质”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。2、执行课程计划方面:学校全面贯彻党的方针,严格遵守国家、省行政部门规定的课程、课时计划,不随意增减
3、课程门类和难度。严格按照课表上课,保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设,并做到了专人专课,课课“平等”,无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生做作业、背课文等。不组织学生参加未经市区行政部门批准的各类竞赛,教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。3、征定书籍及辅助资料方面:学校订书严格按规定的中小学生用书目录配备,在指定部门征订,没有证订其它书籍和辅助资料。4、作业量及质量方面:学校对学生的课外作业量进行了有效的控制,严格按义务阶段的有关规定控制学生作业量,一、
4、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业,每天的单科书面课外作业时间,三、四年级不超过 15 分钟,小学 五、六年级不超过 20 分钟。各科教师作业设计重视实效性,在内容上注重学生的学_态度、学_体验和学_效果,在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样,针对学生个体的认知差异,设计了分层次作业、选择性作业等,减轻了学生过重的课业负担。5、学业成绩检查考核方面:学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外,其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情
5、况,学生身心得到了健康的发展。6、教师有无办班及推荐学生情况方面:学校从不占用双休日,寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有提前上新课的情况,在职教师没有在任何场所以任何名目办班,教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补_班的情况。7、课堂教学方面:学生学_“减负”,教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地,只有学生当堂学_的内容当堂消化吸收,这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作,聚焦课堂教学,向 40 分钟要成绩。通过业务学_、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究,努力改进教学方法与教学手段,努力提高课堂教学效率。
6、关注学生学_态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学_惯和生活_惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。当然,在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,具体如下:1、学校虽然在减负,但校外的课余辅导班却层出不穷,无疑从另一方面加重了学生的课业负担。2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧,无形中加重了学生的课业负担。3、减轻中小学生课业负担,学生家长也是个重要因素。部分家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,自行给孩子买各种学_资料让孩子完成,想方设法增加孩子的学_量,认为做得越多越好,越难越好,违背了规律和认识规律,形成了一种学校教师减负,家长加压的怪现象。总之,中
7、小学生课业负担过重是困扰着我国基础的顽症,也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重,压抑着学生个性特长的发展,损害学生身心健康,必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质来做到,既要减轻小学生过重的课业负担,又要提高教学质量,使每一个学生既获得全面发展,又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验,更新观念,创新教法,探索具有我校特色的“提效减负”工作之路,期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。年 9 月 9 日 第 2 篇:学校减负提质自查报告桂花九年制学校减负自查报告 年 4 月 28 日 为贯彻落实 国家中长期改革和发展规划纲要(-2020 年),深入
8、推进素质,全面提高质量,切实减轻义务阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学_,健康快乐成长,为学生终身学_与发展奠定基础,办人民满意的,我校切实做好“减负”工作,扎实抓好各项“减负”工作的落实,也取得了一些成效,现从两个方面汇报如下:一、落实减负,切实减轻学生课业负担(一)学_减负文件明晰思路,提高认识 为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学_国家中长期发展规划纲要,从国家未来发展的高度看减负提质;学校开展各学科教研活动等,全面学_落实减负精神。同时,学校还组织老师们学_了教师职业道德纲要,始终把转变观念、统一思想放在重要位置
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