最新学前儿童健康教育与活动指导-PPT演示文稿.pptx
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1、,幼儿园教育指导纲要(以下简称纲要)明确指出:幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。健康教育的重要性不言而喻。学前期是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在此时期开展的健康教育不仅关系到幼儿当下的健康状况,更对其将来的发展产生重要且深远的影响。树立正确的健康观念是开展幼儿健康教育工作、促进幼儿健康成长的认知背景。,掌握健康及健康教育的含义。了解影响健康的主要因素。理解学前儿童健康教育的特殊之处。掌握学前儿童健康教育的目标与途径。,学习目标,引导案例:小天的成长,Contents,目录,健康及健康教育,学前儿童健康教育,2,1,健康的内涵,1
2、,健康的标志,2,影响健康的因素,3,4,健康教育的含义及重要性,第一节 健康及健康教育,第一节 健康及健康教育,第一节 健康及健康教育,第一节 健康及健康教育,1生理标准,2心理标准,3社会标准,第一节 健康及健康教育,微知识,第一节 健康及健康教育,1生物因素,第一节 健康及健康教育,3社会因素,2心理因素,第一节 健康及健康教育,Contents,目录,健康及健康教育,学前儿童健康教育,1,2,学前儿童的身心发育规律,1,学前儿童健康教育的意义,2,学前儿童健康教育的目标,3,4,学前儿童健康教育的途径,第二节 学前儿童健康教育,第二节 学前儿童健康教育,1生长发育由量变到质变,第二节
3、学前儿童健康教育,2生长发育具有阶段性和顺序性,第二节 学前儿童健康教育,2生长发育具有阶段性和顺序性,第二节 学前儿童健康教育,3生长发育的速度具有不均衡性,第二节 学前儿童健康教育,4生长发育具有统一性与协调性,第二节 学前儿童健康教育,5生长发育具有个体差异性,第二节 学前儿童健康教育,6生理的发育和心理的发展密切联系,第二节 学前儿童健康教育,1学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要,2学前儿童健康教育将为学前儿童一生的健康和生活奠定良好的基础,第二节 学前儿童健康教育,3学前儿童健康教育是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分,4学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要,
4、第二节 学前儿童健康教育,第二节 学前儿童健康教育,1领域目标,2阶段目标,第二节 学前儿童健康教育,3活动目标,第二节 学前儿童健康教育,1幼儿园健康教育,第二节 学前儿童健康教育,2家庭健康教育,第二节 学前儿童健康教育,3社会健康教育,本章小结,本章练习,一、思考题1试述健康及健康教育的含义。2举例解读学前儿童健康教育的目标。3试述学前儿童健康教育的途径。二、实操题1随访几位幼儿的家长,了解他们对健康的理解。2调查周围一所幼儿园健康教育的实施路径。,对学前儿童的健康教育需要渗透在多种多样的活动中,基于此,活动的设计与实施就显得尤为重要。健康教育活动的价值取向直接反映在其结构化程度上,不同
5、结构化程度的教育活动表明了不同的价值取向。健康教育活动目标的制订需要遵循一定的指导思想,遵照价值统一、整合性、发展性、明确性、差异性等原则,目标的表述要科学严谨,角度统一。,能设计不同结构化程度的健康教育活动。理解学儿童健康教育目标设计的原则、依据及表述。,学习目标,引导案例:幼儿园的健康课应该怎么上,Contents,目录,不同结构化程度的健康教育活动,学前儿童健康教育活动的目标,2,1,第一节 不同结构化程度的健康教育活动,第一节 不同结构化程度的健康教育活动,Contents,目录,不同结构化程度的健康教育活动,学前儿童健康教育活动的目标,1,2,制订目标的指导思想,1,制订目标的原则,
6、2,制订目标的依据,3,4,目标的层次与表述,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,1以纲要中健康领域的目标为指导,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,2遵循幼儿身心发展的特点及认识规律,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,2遵循幼儿身心发展的特点及认识规律,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,1价值统一性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,1价值统一性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,2整合性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,3发展性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,4明确性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,4明确性原则
7、,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,5差异性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,6适宜性原则,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,1对幼儿的了解,2对社会生活的感悟,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,3对学科知识的研究与应用,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,1目标层次,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,2目标表述,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,2目标表述,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,微知识:幼儿园教育指导纲要(试行)中有关健康领域的内容,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,微知识:幼儿园教育指导纲要(试行)中有关健康领域的内容,第二节 学前儿童健康教育活动的目标,
8、本章小结,本章练习,一、思考题1怎样理解“不同结构化程度的教育活动连续体”?2举例解读制订健康教育活动目标的原则。二、实操题1分析一些健康教育活动的目标,加深对制定目标原则的理解。2小组间练习制订健康教育活动目标,组员间互相评析。,学前期是幼儿对世界不断探索的时期,但是由于受自身发育水平所限,他们对周围环境安全的觉知能力、对危险的判断能力都非常缺乏,任何安全隐患都有可能导致无可挽回的后果。因此,对学前儿童的安全教育就显得极为重要。由于安全教育实践的局限性,教师或家长不可能事事让幼儿参与体验,因此,要高度重视安全教育的有效实施,把安全教育放在健康教育的首位。,掌握学前儿童安全教育的内容。了解引发
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