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1、2023中小学教师继续教育研修总结【8篇】【篇1】2023中小学教师继续教育研修总结通过学习,我认识到职业教育在社会上的地位更加凸显,职业教育改革的目标和今后发展的方向更加明确,作为一名职教人,我倍感欣喜,但欣喜的同时我也感受到了压力。对于专任教师而言,我认为我们需要做好运用现代信息技术改进教学模式、做好企业实训及进行模块化教学三方面工作。先将我对这三方面工作的理解罗列如下。一、运用现代信息技术改进教学模式信息化教育具有教材多媒体化、资源全球化、学习自主化、任务合作化四个显著特点。它是在教师指导下的、以学习者为中心的学习。学生是信息加工的主体,教师是学习主体的帮助者、引导者与促进者。由学生、教
2、师、教学信息、学习环境构成了信息化教育的教学模式结构。信息化教育的教学模式可描述为,以学生为中心,学习者在教师创设的情境、协作与对话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性。学习环境包括“情境”、“协作”、“会话”等要素。情境必须有利于学生对所学内容的理解。在学习过程中,教师和学生是互动关系,正所谓教学相长。传统教学模式是选择适合教育的学生,而信息化教学模式是选择适合学生的教育。教学模式的改革和创新与教学设计是密不可分的。信息化的教学模式必然要求有高质量的信息化教学设计与之相适应。在教育信息化环境下的教学设计,简称为“信息化教学设计”。具体说,信息化教学设计是运用系统方法,促进以学为中心的学习
3、方式的转变,充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的最优化。信息化教学设计包括教学计划的设计、教学计划的执行、教学活动的评价与反馈。信息化教学设计的目标是帮助全体教师在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源,培养学生的信息素养、创新精神和解决问题的能力,从而增强学生的学习能力,提高他们的学习成就。信息化教学设计方法很多,像信息技术的研究性学习、资源型学习等,无论教学的方式方法怎样,信息化教学设计关注的基本点是:充分利用信息技术和信息资源,培养学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣、学习效率、学习成绩。信息化
4、教学设计没有固定的模式,是教师发挥自己创造力的广阔天地。主要是通过案例学习来模仿、分析、创新、实践、反思、总结,逐步掌握信息化教学设计的技能,提高教学质量。总之,现代化的教育离不开现代化的教育手段,随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用现代教育技术是提高教学质量的有效途径。信息化教育发挥着传统教学方法和手段所起不到的作用。如果能与传统教学手段相结合,共同参与教学全过程,形成合理的教学结构,学生就能在最佳的学习条件下进行学习。二、每年至少有1个月企业或实训基地实训1.企业实训有助于提高教师对人才培养的认识教师下企业锻炼学习,能够明确企业对学生素质和技能等方面的要求,增强对如何培养高素质高技
5、能的应用型人才的认识和理解,还了解到教学与企业之间、当前人才培养与社会需求之间的差距,为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。2.企业实训有助于增强教师的专业实践技能教师下企业锻炼学习,可以增强对理论知识的感性认识,获得企业各方面的真实知识和技能,了解企业各方面的操作流程。通过参与企业流程改造、技术更新的实践操作,不仅提高了自己的实践技能,也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强,同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。从一个教师转化为一个-线工作者、一个学生,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着的差异,明确自己的任务和目标。理
6、论只是单纯的学习知识,而下到企业去实践去锻炼,则意味着继续学习深入学习,并将理论知识与实践结合,应用于实践。3.企业实训有助于提升教师思维的灵活性企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的,这就要求企业的管理决策层能够根据多变的环境及时的对公司的运营做出调整。这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的,这些实践锻炼能够大大提高了教师的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去,更好的培养能适应多变环境的人才。4.企业实训有助于提高教师教书育人的责任感企业的每一道工序流程都是非常严谨的,不容出错,现代化的生产线,不容许任何环节出错,企业的决策更是需要万无
7、一失,只有这样才能生产出合格的产品,才能做出正确的决策。作为教师,学生的素质和专业水平就是我们的产品,只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼,可以帮助教师将原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空,树立培养合格人才的高度责任感和迫切性,同时增强我们治学的严谨性。三、进行模块化教学1.模块式一体化教学的具体含义模块式一体化教学是将理论课与实践课在空间上和时间上的有机结合。首先,在教学内容上由我校的模块教研组和校企合作的专家团队共同完成,把所学专业课程猎取的内容进行整合归类,组成理论化、系统化的模块教学体系,从而使模块教学形成了一个“积木组
8、合式”的教学模式。其次,在教学方法上打破理论课与实践课的界限,采用在实训场地讲授理论,边学习边让学生动手操作的一体化教学方法进行,从而提升学生动手能力的培养,再次,在课程设置上必须打破传统教学中理论课和专业课比例关系,合理匹配课程设置,实现课程设置的模块化。这样对技工院校的教师提出了更高的要求,既要具备理论知识,有要懂得生产操作技能,也就是常说的“双师型”教师。2.模块式一体化教学的实施原则模块式一体化教学模式中模块教学与一体化教学是同时进行的,即通过模块教学达到一体化教学。从理论上看,一体化教学研究的主要是教学方法,模块式研究的主要是教学内容,二者有机结合,相互促进,达到模块式一体化教学,实
9、现理论与实践教学的统一。3.模块式一体化教学的效果(1)模块式一体化教学将原来理论教学与实践教学合二为一,大大缩短了教学时间,从而提高了教学效率。(2)模块式一体化教学,内容生动具体,增强了学生的感性认识,将理论与实践很好的结合起来,实践渗透理论,理论指导实践,使学生对知识的理解和技能的掌握更加容易、更加牢固。(3)模块式一体化教学中各模块间既能相互联系,又能相对独立,便于开展多媒体教学。使学生易于理解,同时也提高了教师的教学效果。(4)模块式一体化教学充分挖掘教师的教学潜力又能充分激发学生主动思维,还能使学生在整个教学过程中处于中心地位。通过做好这三方面工作,我们高等职业教育的专任教师就能够
10、真正将实施方案中的任务落地,切实通过自己的努力为整个高职的改革实施贡献力量。【篇2】2023中小学教师继续教育研修总结我参加了奥鹏教师网络研修学习。通过近段时间的学习,让我对传统教育观念有了很大的突破转变,感受很深。特别是专家们那热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。作为一名青年教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这两天的学习,我坚信在以后的工作学习中,更加努力学习和工作,使自己取得更大的进步。在这次学习中让我知道该如何去更有效的展开教学,让我懂得生命的来之不易,懂得珍惜生命,也让我懂得教师的权
11、利和义务。在此期间还和许多同行惊进行交流,是我有所提高。还可以看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,是我受益良多。我一直抱着向其他老师学习的态度,多学习他们的经验,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己,这次培训,对我来说真是弥足珍贵。总之,这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获颇多。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到自己的工作中。【篇3】2023中小学教师继续教育研修总结首先,作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、
12、学识、能力等方面来不断的提高自己。其次,教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。作为教师,我对教师的职业幸福感有了更新的认识,因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子,他们每天都在变化,都在成长。和他们在一起,只要我们用心,我们就会发现他们的可爱,我们就会意识到我们在与他们一起成长,我们就会感到自己永远年轻,我为我所担任的教师这个角色而骄傲而自豪,我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。做为一名教师,肩负着振兴教育,
13、振兴民族,培养合格人才的重托,其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量,因此,做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人,学生不只是受教育的对象,他们首先是人,是正在成长中的青少年,他们有权接受教育,正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生,使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果,内化为自己的内在品质,使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。通过学习,我更加意识自己才疏学浅,意识到自己教学理念需要进一步转变,教学教法有待进一步提升,我应该努力改变自己的习惯,利用学校创设的学习平台,转变教学理念,认真学习新课标,诚心向各位同仁、学者、专家
14、学习,使自己不断地进步。新时代中国教师的角色是贯彻执行国家的教育方针政策,培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。一所学校能否坚持社会主义的办学方向,能否培养社会主义事业的建设者和接班人,关键在教师。教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师政治立场坚定,高风亮节终身不变,但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向,腐败堕落,甚至误人子弟。作为一名教师,要终身加强政治
15、思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;“学为人师,身为世范”,引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益,但不能完全适应现代化的教育需要。知识挑战的严峻程度有目共睹,每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰很快,我们随时面临知识危机。新时代的教师要用发展的眼光看待学习,崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。成长,是漫长的,所以我需要不断的充实自己;成长,是艰辛的,挫折会磨砺和坚定我的意志;成长,又是快乐的的果实。今后,我将刻苦努力当好学习新的知识,勇于创新,努力当好人民教师这个角色。【篇4】2023中小学教师继续教育研修总结一年以来,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,尽力做好各项工作,认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下:一、政治思想方面本人拥护党的基本路线,努力贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排,自觉遵守职业道德。遵纪守法,团结协作;爱岗敬业,忠于职守;教书育人,为人师表。二、教育教学方面