毛泽东传读后感1000字(通用5篇)
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1、毛泽东传读后感1000字(通用5篇)【篇一】毛泽东传读后感1000字今天,我和朋友们分享我心目中的经典,是78年前延安整风时,毛泽东同志所做的改造我们的学习的报告。所谓每个人心中的经典,就如同一千人心中有一千个哈姆雷特一样。我之所以分享主席的这篇文章为经典,不是因为它出自于毛泽东同志这位世纪伟人之手,而是因为这一通篇闪耀着马克思主义和辩证唯物主义世界观和方法论的理论文献,其所包含的深邃的历史智慧和真知灼见穿越78年时光隧道,对当下的我们依然有重要的现实意义。就比如学习之于我吧,早就有心再读“老三篇”,如果不是此次分享活动,真就不知会以各种理由“明日复明日,明日何其多”到几时才会开卷,这难道不就
2、是问题吗?不正说明至少我的学习也是需要改造的吗?实话说,读主席的文章是不会有伴着午后暖阳,就着一杯咖啡倦缩于阔大的沙发中的小资般的惬意的。它会让沉坐于桌前的我时或掩卷深思,时或击节叫好,时或汗颜无语。就如此番再读改造我们的学习,每读一遍都会有新的感悟,梳理一下,至少有三个方面认识是愈发的强烈的。一是愈发地感佩老人家严谨的治学态度。首先仅从文学赏析的角度看改造我们的学习一文,无论是文章的结构,论证的周密,用词的准确,通篇都体现出老人家缜密科学的治学态度,这样的例子文中不胜枚举。对比老人家的治学态度,时下浮躁的我,甚或我们不求甚解、粗枝大叶、囫囵吞枣的学风,不该真的好好改造一番吗?尤其重要的是,老
3、人家贯穿全文强调的活的灵魂是全党都要坚持真正马克思主义的学风,就是“要有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的”。反观当下的我们,调查研究蜻蜓点水、走马观花,甚至摆拍调研、留痕调研,林林总总不一而足;理论学习变成为了学理论而学理论,只把新名词,新概念挂在嘴边,听起来很是唬人,但到实务中却解决不了一个地区、一个部门、一个街道人民群众的实际问题。这不都说明我们的学习是需要好好改造的吗?二是愈加折服于老人家的思辨精神。纵观毛泽东同志的一生,“不信邪”应是鲜明特点之一。这个特点在治学
4、上就是不唯上、不唯书,只唯实的思辨精神。这种精神在改造我们的学习一文中展现得淋漓尽致。老人家对那些只知“引经据典”大话唬人的人,那些只会“言必称希腊的人”,那些只会经验主义和教务主义的“钦差大臣”,形象地归之为“墙上芦苇”和“山间竹笋”而痛加鞭挞。这种斗争精神和思辨精神,对于新时代党员干部尤为重要。当今社会是融媒体、自媒体时代,“标题党”满天飞,“快餐文化”盛行;为搏眼球,语不惊人死不休。在这纷繁复杂的情况下,我们党员干部少了冷静的洞察和理性的思辨是危险的。我们都清楚当前意识形态领域斗争形势严峻。习总书记一再强调坚持“四个自信”,为什么?是因为我们不自信。为什么不自信?我以为是我们的学习出了问
5、题。如果不能用思辨的精神,学习领悟党的创新理论,融会贯通,活学活用党的创新理论而只是囫囵吞枣、生搬硬套党的理论政策是解释和解决不了人民群众各种各样现实问题的。试问解决不了问题的学习有什么用?从这个意义上讲,我们的学习真正有必要好好地改造。三是愈加地叹服老人家对事物发展规律的洞察力和预见力。伟人之所以成为伟人,经典之所以成为经典,就在于其既能点亮当下,更能烛照未来。深读改造我们的学习一文,使我不得不深深叹服毛泽东同志对事物发展规律的洞悉和预见。仅就学习的话题,不用深究,只说表象,很多今天的问题都可以从这篇78年前的文章中找到原型,对号入座。比如,只会照搬国外的“留声机”不过发展成今天只会照搬上级
6、指示和文件条文的“录音笔”和“复印机”罢了;比如,“瞎子摸鱼”式的调研和当下一些摆拍式调研,留痕式调研有什么两样;一些对党的理论不求甚解,本领恐慌的“山间芦笋”和“墙头芦苇”不是依然存在吗!就说眼下,很多同志张口“习近平新时代中国特色社会主义思想”,闭口“五位一体”、“四个全面”。但是不是真正学懂弄通了,能不能活学活用于解决微观上的具体的、实际的问题呢?我想这里还是有大功夫要下的,恐怕这也才是总书记真正的要求和希望。从这个层面上说我们的学习也是亟待改造的。我想,既然我们的学习是要改造的,那我们就按老人家学习要“有的放矢”的要求改起吧。我以为在当前有的放矢地学习,就是要真正抓住学好“习近平新时代
7、中国特色社会主义理论”这个“矢”,以求射中,实现中华民族伟大复兴“中国梦”和我们具体工作中面临的各种问题之“的”。如何做到有的放矢,或许是仁者见仁,智者见智。但我以为,至少有两个标准是要坚持的,一条是毛泽东同志一贯倡导的实事求是,理论联系实际的学风;一条是总书记强调的坚持问题导向,力戒官僚主义、形式主义,大兴深入实际调查研究的作风。【篇二】毛泽东传读后感1000字1941年5月19日,毛泽东在延安干部会议上作改造我们的学习的报告,号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风。重读改造我们的学习,对于坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理的思想路线意义重
8、大。一、将我们全党的学习方法和学习制度改造一下毛泽东在报告的开篇指出要将我们全党的学习方法和学习制度改造一下,明确了改造我们的学习这个报告的大背景。中国共产党是马克思列宁主义的倡导者、宣传者、组织者。抗日战争开始后,我们党在马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实际相结合方面取得了很大进步,中国革命的面貌也为之一新。然而,党在历史上也曾发生过几次“左”倾和右倾的错误,其根本原因就在于当时的领导者对革命性质、形势等作出了错误的分析,没有把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合,从而失去对客观事实认识的全面性、科学性、客观性。同时,这一时期新党员大量增加,他们大多来自于农民、出身于小资产阶级,
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