师德标兵演讲稿范文(通用20篇)
《师德标兵演讲稿范文(通用20篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德标兵演讲稿范文(通用20篇)(55页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、师德标兵演讲稿范文(通用20篇)师德标兵演讲稿范文 篇1尊敬的各位领导、老师:大家早上好。今天我演讲的题目是愿做春蚕吐芬芳,甘为人梯育栋梁。海尔总裁张瑞敏说:把一件简单的事情做好,就是不简单;把一件平凡的事情做好,就是不平凡。爱岗敬业,我觉得只要是一名教师,都应该做到。而我做的只是一些简单、平凡的事。今年6月份,我妈妈因中风而住进了医院,刚进医院时,不会走路,也不会说话,甚至吃饭,手都颤颤巍巍拿不稳筷子。而妈妈只有我一个女儿,按道理说,我应该时刻陪在妈妈身边,给她安慰和鼓励。但是,我却有三十八名学生要管理,我不能丢下他们。有时,眼睁睁地看着妈妈期待的目光,我只能硬下心肠,告诉妈妈:我去学校给孩
2、子们上课。常常是擦干眼泪进教室。有朋友劝我:你请几天假吧。我说:不行,马上就快升级考试了。我不能耽误学生,我是班主任,是他们的主心骨,学生如果看不到我,情绪会浮躁的。就这样,我每天行色匆匆,奔走于学校与医院之间。一天晚上,我查过宿舍后大概是10:40回到医院,结果那科室的门都锁了,我使劲拍门,最后是一位病人家属叫来护士给我开门。那位护士翻着白眼问我:你不知道10:30锁门吗?我连忙说:对不起,对不起!我明天回来早点。第二天一早,我5:30去敲门,那位护士又不耐烦地说:干啥呢?这么早。妈妈看我每天这么辛劳,没等病彻底好,就坚持要出院回家。就这样,妈妈住了20天院,我没请过一天假,也没迟到过一节课
3、,没耽误过一节自习。升级考试中,我代的27班语文在城外30多个班级中排第二名。但妈妈却受苦了,因为没有完全治好,在家住了不到半个月,就在前天,又一次住进了医院,情况比上一次还要严重。爱是最好的教育,没有爱就没有教育。爱可以创造生命,爱也能创造奇迹。今年,我担任初一(27)班的班主任。初一的孩子刚刚离开父母,还没有独立生活过,所以,班主任要对他们多一些关心,多一些耐心,要像爱自己的孩子一样爱他们。泰戈尔说:不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。班主任对学生全心全意的爱会鼓励他们日益完美,使他们越来越优秀。刚开始,段中卫不会叠被,我就身体力行,手把手地教他们如何铺床、如何叠被、如何收拾
4、自己的床铺,告诉他们脸盆、毛巾如何摆放,刷牙杯和喝水杯怎样摆才会整齐。入学的一星期更是天天跟随、时时叮嘱,每晚去宿舍看看学生,问问他们吃得好不好,住得好不好,生活上对他们关怀备至。郭露红同学,家境比较贫穷。我就把我丈夫不能穿的毛衣、棉衣,还有皮鞋送给他。家里做的饭菜给他带过去。石一奇同学,比较调皮,刚入学时,字写得就认不出来,不是多一笔就是少一笔,我就盯住他,要求他天天给我交半页字,要求一笔一划地写,写错的字当面纠正。就这样,整整坚持了一年,现在这位学生写的字方方正正,没有一个错别字,成绩也在逐步提高。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉
5、甸甸的情感。我用真心教诲学生,用真情灌溉学生,矢志教育,我无怨无悔。在教育这片热土上,我会走得更稳、走得更远。师德标兵演讲稿范文 篇2敬的各位领导,各位老师大家好!今天我能够在这里和大家一起交流一些工作中的点点滴滴,首先要感谢大家给了我这次机会,感谢那些信任我的家长同志们和我的那些可爱的学生们,给了我如此高的评价。其实,我和大家都一样,每天在这平凡的工作岗位上,做着一些力所能及的事情,我常常反省自己:作为教师,为人师表,自己还有很多不足之处,需要向大家学习,于是我把身边的人们当成自己学习的对象,发现别人的长处和闪光点。学过来补自己之短,其次是向书本学习,做到持之以恒,只有不断的学习创新,不断地
6、超越自我,探索教育教学规律,改进教育教学方法,积极参加学校教研活动,认真备课,及时批改作业,讲评作业,以丰富多彩的课文课堂活动,灵活多样的授课方法,在传授知识的同时提高学生的综合能力,从而提高教育教学质量,严格要求学生,尊重学生,从不对学生下否定性的结论,也不给他们施加压力,而是尽力去发现这些孩子们身上的闪光点,多表扬,多鼓励,多给他们一些关怀和温暖,爱学生视如己出,因为爱是人类情感最高形式,更应该是教育情感最高的形式,有爱的教育,才是真正的教育,教师的爱是不求回报的,是甘心付出的,应该是几十年如一日的长久滋养,这种爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着我们的心,引起我们的思考,关怀和担心,
7、不仅意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地,去触及那些幼小的心灵,更意味着拥有一颗宽容之心,去引导学生暂时失衡的行为,去唤醒他们暂时迷惘的灵魂。教育的奇迹很多时候是由爱与宽容造就的。朱小蔓教授说过:有了教师的爱就可激发学生的情感,教师的人格和学生的人格就开始互动,影响和沟通就在潜移默化中教师的人格就可能转化为学生的人格,教师也就完成了人格化的教育。学生处于发展中未完善的人,我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为思想,对于学生的错误和不完善之处决不能求全责备,否则会适得其反,我班孙善锁同学聪明伶俐,但也很调皮捣蛋,喜欢搞恶作剧,我经过耐心的引导教育,使他认识到自己的错误,并把自己给别人
8、造成的伤害弥补起来,从而树立起在同学中的威信,同学们以前对他反感和抵触都逐渐消除了,并且都愿意和他成为好朋友,在一次作文中大家以他变了为题,写了孙善锁的变化过程,赞扬他知错就改的诚实善良的高贵品质。我要求同学们在课堂上把作文读了一遍,这位同学得到大家鼓励,再也没有犯以前的小毛病,并加倍努力学习不久就加入了优生的行列。教师对学生的爱是无私的,毫无保留的献给所有的学生,这种爱也是深沉的,它蕴含在为所有学生所做的每一件事情当中,这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。给他们倒一杯水,为他们洗洗手,洗洗脸,整整衣,扣扣子,他们会觉得这位老师是关心他们的,是爱他们的,于是他们会为你着想,替你操心,有一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 标兵 演讲 范文 通用 20