小班幼儿园见习报告(精选3篇)
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1、小班幼儿园见习报告(精选3篇)小班幼儿园见习报告 篇1日期:3月11日地点:x幼儿园主题:培养幼儿分享行为以及托班家长沙龙活动活动内容:这是第二次去红星幼儿园,园所还是像以前一样干净充满着童趣,是孩子们快乐成长的乐园。此次活动分为了二个板块,与以往观摩的见习活动有所不同。先是老师精心准备的托班孩子的分享行为活动。而后是通过这个影子让在场观摩的家长进行面对面互相的交流和探讨。让我们也体会到了幼儿园,家庭,与孩子这三方面相互作用,相互促进共同来帮助我们的孩子更好的发展的一种新的模式。首先老师执教的托班活动甜甜的草莓,以木偶剧的方式让孩子感受与别人分享是一件快乐的事,鼓励幼儿愿意与他人分享。这个活动
2、很生动的以一种简单易懂的方式把老师想给孩子的那种分享意识潜移默化的适当的点播给了孩子们,整个活动很有趣,故事也很可爱很适合托班儿童的接受能力很好的完成了基本目标。但这对托班孩子是否真的就学会分享不画上等于号。只是让孩子有这样一种分享意识存在。所以这个影子便很好的把这次见习活动带到下一个环节。通过活动的现场观摩,让家长近距离的贴近孩子的幼儿园生活,让他们发表各自的见解 互相交流达到帮助孩子 教育孩子 引导孩子更好发展的方式。在家长沙龙环节中 家长收获到了很多!虽然每个家长都知道要有分享的概念,但往往因为社会家庭对孩子的极大爱待使一些分享意识淡化,从这样的活动中可以让家长们加深对这个观念的重视。以
3、便更好的培养帮助孩子们成长。家长之间的互相交流更可以让一些好的教育方式理念得到肯定,相互吸取经验从学校和别的家庭中得到一些好的实践方法。这样在幼儿园里的沙龙活动更可以让家长在活动中更了解孩子与老师。使这三维得到更好的统一和接触。让家长有教育的概念 教育能力也得到提高其中教师也是相当重要的一个环节。活动中的老师绘声绘色的给孩子们带来了一堂有趣的课,家长也可以现场感受老师和孩子相互联系 看到教师对孩子点播的过程。可以与家长进行沟通 有所提高。教师也需要相当程度的专业知识 这样来帮助家长理清观念,来总结归纳。起一个重要的作用。最重要的还是要了解班上的孩子有一个正确的教育观 眼里有孩子 爱孩子。这样才
4、能正真打动家长,才能更好的给孩子们成长与发展的阶梯指引他们道理培养一个个优秀的孩子。在这样一个精彩的见习活动中我也收获了不少。我了解了一种新的教学与沟通的模式。可以通过家园互动来帮助更了解孩子的一些情况。有意识的时时刻刻把孩子放在眼中,协同家长关心帮助培养每个孩子。同时对自己也有很多的要求,我们作为老师必需要有一定程度的专业素质,专业知识和专业准备。不仅要懂得如何教育 更要懂得如何沟通 相互作用。这次见习真的带给我一种新的对家庭教育以及教儿童一种新的想法 我想我会吸取这些好的部分,在以后的教育教学过程中不断努力的帮助每个家长培养每个孩子。小班幼儿园见习报告 篇2本次见习报告分为四大主题:科技亲
5、子活动,爸爸进课堂,绘本,吃自助餐。以及其它一些零碎的感想。科技是*区科技幼儿园的一大特色。即使没有遇上今天这个大型的科学亲子活动,(by the way,非常感谢琦琦老师每次为我们打印教案,解答我们的疑惑,亲切地与我们交谈,并且还会向我们“卖萌”地抱怨一天案头工作堆积如山,回忆当年华东师大学前教育牛逼哄哄的各位老师,还专门将很多重要的活动安排到周三见习,琦琦老师真的很用心,很关心我们见习生的成长,谢谢学姐!)在日常见习的点点滴滴也能体会到浓烈的科学氛围,科技探索以及科学思维已经融入到幼儿园课程和一日生活中。比如,课程会围绕认识自己的身体,我从哪里来等跟生活密切相关的科学知识。小科学家们也是语
6、出惊人,他们知道小肠绒毛,知道心脏的功能,知道指关节。当然更多的时候是童言无忌,讲到身体哪些部位会发出声音,有小朋友说屁股,因为它会放屁。哈哈,好臭啊!有小朋友说骨头,折断了会嘎嘣一声,哇,好恐怖啊!讲到毛毛虫丑丑和蝴蝶美美的故事,有个小孩感伤的说等丑丑长大了,美美就老了。这个逻辑老师也没有想到啊!有小孩挺会拔高理解,站起来义正言辞地说:我总结出一个道理,不要骄傲!吓得琦琦老师和我一愣一愣的,这个美好的蜕变故事没有提到蝴蝶很骄傲呀!这小孩思想太深邃了!孩子们都能体会这样辛苦的历程,有两个孩子说得特别好,我把原话记下来了:你们看见好看的蝴蝶都是由有点丑的毛毛虫变来的。毛毛虫变成蝴蝶很不容易。顺便
7、再扯一下5岁孩子的语言表达能力和情感领悟能力,琦琦老师班上的学生真是了不起!讲话太有逻辑了,情感也异常丰富!我想这跟小班的角色游戏扮演有很大相关,角色扮演促进了幼儿在小社会中的合作交流,情感宣泄。到中班后,琦琦老师每次都要求小朋友回答问题时把一句话说完整,并且讲究逻辑。以下是我整理的小朋友的原话:如果小心一点的话,应该就不会碰到的。 只要就 我喜欢是因为难道你不觉得。很怎么样吗?你们说得都对,可是万一我没有?有一次饭前小辩论,论题是男生和女生孰好?男方:我觉得男生好,因为男生力气大。女方:我觉得女生好,因为女生还可以梳辫子。(老师补充:你的意思是不是女生头发长可以任意变发型?)男方:女生就是麻
8、烦,午睡起来男生直接可以去吃点心,你们女生还要排队让老师梳辫子,浪费时间,我们都把饼干吃完了。女方:可是我们女生也有头发很短不用梳辫子的。男方:男生声音响。(老师补充,你的意思是不是回答问题时声音应该响亮一点?)女方:我们女生还可以穿有花纹的裙子。男方:我们男生的裤子也可以有花纹。女方:女生会跳舞。(老师补充:你的意思是不是女生跳舞的姿势更柔美?)男生:我们也可以跳。并且男生个子高,女生个子矮。(晕,没出息,男生和女生比身高,上帝让你们长高一点,是为了让人类发明小鸟依人这一个美丽的词语)最后,一个小女孩站起来平息了这场战争:我觉得男生女生都好,女生可以漂亮,男生也可以帅。 这个小女孩辩证的思维
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