教师学年培训工作计划(精选24篇)
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1、教师学年培训工作计划(精选24篇)教师学年培训工作计划 篇1一、指导思想提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、培训目标1、通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。2、通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。3、通过班队知识学习,使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法,促进学校的德育工作的规范化。4、通过
2、教学业务知识的培训,使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求,向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识,把握教学教研工作的主动权。5、后勤工作人员通过师德培训,进一步确立服务观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化安全防范,确保服务质量。三、培训方式集中培训,专家讲座,经验交流,互学互动,观摩现场,表态发言。四、组织领导组长:副组长:(主持学习活动,本校教师点名)成员:(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)(来宾接待)(伙食安排,茶水供应)(文秘服务)(音响服务)五、培训地点张家港市绿丰学校多功能活动室六、日程安排表时间午别内容安排主讲人主持人8月21日上午1、开学典礼市教育
3、局领导致开幕词团市委领导讲话教员代表发言(新凯学校学员代表发言(绿丰学校)学员体表发言(渭塘涟水小学)2、全体人员合影3、教师教育理念的更新4、新课标的认识与理解下午1、三校教师暑假作业展评2、加强个人品德修养做一名高素质的教职工罗会词孙振中蒋四良8月22日上午教学“六认真”工作具体要求下午学校教科研知识讲座8月23日上午1、做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师2、认识少先队组织开展好学生的自我教育活动下午1、办公软件电子表格应用技巧word文档排版常识2、班主任工作经验交流8月24日上午1、小学语文教学2、小学数学教学下午1、书法教学2、学唱歌曲国歌、队歌、团结就是力量8月25日上午1、
4、学校安全工作要点2、体育课教学3、音乐课教学4、评选优秀学员(按校评选)下午1、举行培训班休业式市教育局领导讲话学员代表学习心德交流(每校1名)颁发优秀学员证书暑期培训班工作总结2、培训班结束附作息时间:上午:7:4011:20下午:1:405:40午饭:11:30教师学年培训工作计划 篇21、指导思想以中学物理教学大纲为纲,以新编中学物理教材为本,在落实基础知识,形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体,注重研究新教材教学的特点和规律,积极探究课堂教学模式,优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导
5、,发扬团结敬业求实创新的科组精神,认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。2、任务目标2.1、前瞻性:突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础,以培养学生能力为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,既强调学生对知识的掌握,又注重学生能力的发展,既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导,又鼓励学生自主探究,使学生的思维能力和应用能力不断发展,促进学生整体素质的提高。2.2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂,也是我们教育学生的目的,摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识,创造性地使用教材,把培养学生学习兴趣,挖掘学习潜力,提升学生综合
6、素养放在首位。在计划安排设计上,认真贯彻我校的三五五教学理念,力求凸现时代性、探究性和开放性,为学生提供一个联系实际、自主探究的空间,以培养学生的创新精神和实践能力。2.3、注重实用性计划与新课标教材配套,内容的编排与教学实际,教学程序吻合,力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。2.4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求,正确处理获取知识和培养能力的关系,力争巩固课本知识的前提下,加大培养力度,所选题材力求开放,利于学生夯实基础,又利于学生创新思维和发散思维的形成。3、具体工作措施3.1、学习新教材:每个教师要认真钻研新教材,掌握其体系,把握其规律,运用新教材的资料进行教学,切实做到
7、:备课有底,教学有数,指导有法。3.2、探索新教法:结合我校三五五教学改革方法,在教学中,一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学,注重实验法教学。3.3、加强对物理作业的指导:注重教学过程的科学性,规范性高二物理教学计划工作计划。要求学生做到的自己一定要先做到,强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程3.4、注重教学研究,集体备课。备课前,先进行集中交流,取众人之长,分析好教材;个人再根据本班实际,作适当调整,写好教案;.相互间进行课堂观摩,交流意见。真
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