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1、 .十四五规划教育事业改革与发展学 校:签 署:审 核:地 址:电 话:小学教育事业改革与发展十四五规划为贯彻x市xx教育事业发展规划文件精神,结合x市十四五发展规划,切实加快我校的发展,深化教育教学改革,不断提高教育教学质量,推进素质教育,促进学生健康成长,办人民满意的学校,特制定适合我校发展需要的发展规划。 一、指导思想以习近平新思想和十九大精神为指导,落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,不断深化素质教育。坚持以发展为主线,以育人为根本,以质量为核心,以办人民满意教育为宗旨,牢牢把握发展机遇,凝心聚力,励精图治,迎难而上,进一步提高我校办学水平和育人质量,促进我校教育事业持续、健康
2、、协调、快速发展。 二、现状分析xx小学始建于1950年,学校坐落在xx村中心,占地面积3998平方米,建筑面积1170平方米,现有教学班7个,学生315名;教职工11名,专任教师10名,其中小学高级教师1名,小学一级教师9名,教师学历合格率为100%。2003年被镇政府授予“教育工作先进单位”称号。面对新形势和教育发展的新机遇,结合上级的要求,为将我校建成一所特色鲜明的小学,我们必须总结过去,分析现状,展望未来,制定出符合本校实际,又具有发展潜力的办学规划。三、办学理念、办学目标和办学方略1、我们的教育教学理念教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造
3、;不是记住别人的思想,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习,是开发悟性、培植才艺的途径,也是素质教育的特征。2、教育体系课堂教学与校园文化联动学校教育与社区教育贯通文化知识与实践活动结合3、办学核心以发展学校来发展教师,以发展教师来发展学生,以发展学生来发展学校。4、我们的办学目标(1)学校目标:实施学校标准化建设,建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。(2)教师队伍目标:打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是:奉献一份爱心,让每位学生沐浴温暖的阳光;奉献一份智慧,让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情,让每个班级充满成长的气息;奉献一份勤劳,让每个岗位闪
4、耀动人的光彩。(3)学生目标:重视学生全面发展,培养和造就一支学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会:学会做人,从学会感恩开始;学会做事,从学会扫地开始。学会学习,从学会思考开始;学会健身,从学会做操开始。学会礼貌,从学会敲门开始;学会文雅,从学会走路开始。学会生存,从学会自护开始;学会交往,从学会微笑开始。学会自律,从学会守时开始;学会审美,从学会穿衣开始。 (4)强化学校的“三风”建设,以“完善自我,善待他人”为校训,努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“博学善导,厚生乐教”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。 5、我们的办学
5、方略科研做先导,质量为根本,创新求发展,特色铸品牌。6、我们的学校精神为实现学校内涵发展的有效性和激励作用,我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神,让师生共励共勉。 四、总体规划目标1、多方筹措资金改善办学条件,完善硬件设施。拟改造取暖设施,原校舍外墙增加保温层。拟建塑胶操场2400平方米。拟建综合会议室,少先队活动室,远程接收室,图书室,阅览室,实验仪器保管室,陈列室共7间专用教室。拟建教师周转房一栋,5个标准间,供特岗教师和走教教师周转用。拟建篮球场一个,需硬化466平方米,供师生健身用。拟建室外乒乓球台两张,占地30 平方米,供师生健身用。拟建绿化带、花池共计30
6、0平方米(围墙内外),营造良好的育人和学习环境。2、 在学校管理、办学水平、三个文明建设诸方面工作,争创区内先进,使办学规模达到学生120人,教学班级 8个,教职工12人。达到教育思想领先,教育手段超前,教育环境优化,体现农村小学特色。 3、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心,在学生培养方面改变观念,拓宽渠道,创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的基础教育,培养全面发展,个性突出的社会主义事业建设者和接班人。4、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理,形成竞争机制。落实改革创新的教育理念,形成学校的办学特色。 5、加强教育科研。扩大学校课堂教学
7、及学生管理改革成果,形成经验,创建教师专业发展型学校。6、真抓实干“十四五”中小学教师继续教育工程。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到一定的水平。7、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金,加快学校基础性建设,在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面,发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。五、主要工作思路 (一)以课堂为主阵地推进教学改革 1、 强化校本培训,打造能力型教师队伍 发挥名优教师骨干引领作用,全力打造能力型教师队伍。进一步完善“专家引领、同伴互助、自我反思”校本培训的模式。借助校本教研培训、“青蓝”名师
8、工程,不断提高教师专业学养,努力造就一支“一高三强”(师德高、教学能力强、教研能力强、身体素质强)、具有团队精神和创新精神的“阳光教师”队伍,为学校长远发展奠定人才基础。 2、加快教改步伐,打造“能力课堂” 实施从知识课堂向能力课堂的转变,并为创新课堂的升级打下坚实的基础。一是转变教师的育人理念,打造“能力课堂”。并以此加强学校教学资源库建设,努力实现教育资源积累与教学智慧共享的双重目的。积极探索1 x备课模式。(1是指按照原有的备课方法,在优秀教案基础上进行修改、批注、反思,人人一本教案集,x是指教师每学期要在与同伴共同研讨、公开教学的基础上,撰写至少一课或几课时的精品课教学设计,制作相应的
9、课件,设计学生练习或作业,形成本课的教学资源包,力争通过五年努力,形成完整的校本教学资源体系,)着力培养学生善于倾听、勇于发言、敢于展示、乐于合作、勤于记录、动静有度、认真作业积极的课堂学习行为。二是强化“课例研究”为主体的学科组教研活动,积极转变教与学的方式,提高学生自主学习能力,提升课堂效率。三是以年级组为单位,在已有的学生学习习惯培养目标体系基础上,积极开展学业评价研究,加强对各年级不同阶段的培养目标的研究及落实。a、每位教师要依据*县实验小学学生学业评价方案,重视学习的过程评价,引导学生及时在评价手册中做好记录,认真做好一周一小评,一月一总评工作。对学生平时的学业成绩和习惯表现做好登记
10、和反馈,积极发挥评价的激励功能。积极开展评价研究,形成比较完善的本学科学业评价标准和评价实施细则。b、全面开展书法等级评定工作。为了强化书法特色,制订*县实验小学学生书法等级考核标准,每学期组织一次全员参与的书法等级考核。对未能通过的学生实施补测制度,力争整体书写水平上一个新台阶。c、重视专项知识技能的达标检测。一要强化学生体质锻炼,认真做好体育健康体质测试,增强学生体质;二要抓实体艺3 2工作,继续做好篮球、排球、跳绳和口风琴、形体舞蹈进课堂活动,定期组织过关性检测,做好日常成绩记录,全面提升学生艺术素养;三要抓实术科教学,结合“星级学生”评价组织专项知识或技能的达标检测活动;四要重视语文、
11、数学、英语、科学等学科基本知识或技能的过关式考查,如拼音过关、生字认读、背诵、口算、英语单词听写等。d、积极推进低段“乐考”工作。根据上级有关文件精神,结合本校实际,一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。一二年级教师要特别重视学生学习兴趣和学习习惯的培养,注重实践运用技能的培养。学校将制订各学科乐考的项目和评价标准,形成具有本校特色的乐考体系。五是加强学校特色课程建设,完成口风琴、体育两球(篮球、排球)、寄宿生教育校本课程构建。 3、提高科研能力,形成教必研,研有果
12、的科研氛围 继续完善课题分层培育机制,强化课题过程管理,实现效益最大化。以教师五年发展规划的落实跟踪为抓手,鼓励教师根据个人兴趣爱好,开展有针对性的小课题研究,把科研活动作为提高教学能力的有效手段,培养在教学中做研究,在研究出成果的良好习惯,增强科研手段解决教学问题的能力。逐步实施分学科分年级教师自主命题实验,加大教师自我评价、自我管理力度。 (二)以“书香文化”为核心凸显育人特色 继续围绕“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路,以“书香文化”构建为核心,以书法特色办学、书香校园创建、“体艺3 2”工作为抓手,全面提升学生素质。 1、深入创建书法教育品牌 一是继续深入贯彻“写好字、做好人”的
13、育人理念,加强书法传统文化教育,让每个学生从小了解汉字文化的演变历程,认识历代名碑名帖,掌握科学的书法学习方法,深刻理解写好字与读好书、做好人的关系,不断积淀书法育人文化。二是强化教师书画沙龙建设,开展新教师、语文教师、专业教师多层面的书法培训,发挥以沙龙理事成员为核心的书法专业师资团队作用,为推进书法特色办学提供师资保障。三是抓实中午写字课、书法教学课、晚间书法班教学,全面做好书法教育的普及和提高工作。根据现有课程小学书法指导和书法校本教材,突出校本特色,优化书法系统性教育教学体系。四是继续举办每年一届的校园书画节,组织年度书画精品展、学生现场书画赛,编印一年一册的学生书画作品集,开展多层面
14、的创作和辅导经验交流活动,进一步扩大书法教育特色品牌的社会影响。 2、继续打造书香文化特色 一是抓实经典诵读工作。以教材经典诗文为基础,结合经典诵读活动,进一步优化各年级编制的诵读书目,强化诵读与考评的激励导向作用,提高诵读活动实效。 二是营造更加便捷的阅读环境。以学校图书馆、班级图书角、走廊阅读角、阅读小阁楼、家庭书房等为“书库”,搭建更为便捷的阅读平台。使校园角角落落都成为学生享受自由阅读、快乐阅读的理想场所,让学生在细水长流的阅读中日积月累,在持之以恒的学习中扎实做人根基。 三是搭建更为丰富的文化展示平台。除举办一年一度的读书节、书画节外,组织经典美文诵读广播台,刊发电子版种太阳书香文化
15、专刊,编印一年一册学生作文集。发挥教师文学沙龙、学生文学社的示范效应,举办一年一度“我为母校留精彩”活动等,不断推动书香文化的传承与积累。 四是加大校园文化设施投入,组织校园文化道路命名、文化石雕刻,逐步完善学生公寓的文化特色创建工作。书香文化特色呈现立体化、全园化。 3、深入开创体艺3 2工作崭新成果 以体育、艺术工作为抓手,坚持普及与提高“两手抓”,努力形成校园内“生龙活虎、百花齐放”的体艺工作新局面。 在普及“体艺3 2”工作的基础上。以课堂教学为主阵地扎实推进音体美学科教学,加强“两操”(武术操、广播操)、两球(高段女生排球和男生篮球)、跳绳(低段)三项体育技能的深入训练,通过推行跳绳、排球、篮球技能达标标准,扎实开展大课间和每天下午的课外体育活动,定期组织达标检测和“两操”比赛,切实增强学生身体素质。开展低段学生形体训练和高段口风琴演奏深化教学,不断完善教学内容,形成校本教育特色。 “晚间兴趣活动”促提高。发挥寄宿制办学优势,建立意见征询机制,提供更优质的文化社团与兴趣小组,为每个孩子的个性化发展、多样化成长提供更多选择机会。要积极整合社会力量,创造更加灵活的管理机制,促进家长进课堂活动的多样化、常态化,优化晚间兴趣活动管理机制,强化师资培育,不断提升学生艺