四年级上册教学计划5篇.doc
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1、四年级上册教学计划5篇四年级上册教学计划 篇1一、学情分析本学期我执教四年级的三个班,共有学生(x)人。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难,学习兴趣随之减弱,因此两极分化比较严重,而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学。二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言
2、提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。三、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高
3、效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。四、教学内容和课时安排1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2.能听说认读16个单词。3. 能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事8.能了解6项简单的中西方文化知识。Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Wo
4、uld You Like ? 6课时Unit 6 Meet My Family 6课时Recycle 2 3课时文章四年级上册教学计划 篇2一、教学内容科学四年级上学期教材共由五个单元组成:有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。二、教学目标(一)、科学探究学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。3。学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的
5、科学观察训练。(二)、情感态度价值观鼓励学生好奇、爱问、爱想象。让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。(三)、科学知识了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。研究声音的产生和传播,区别声音
6、的大小和高低,区分乐音和噪音三、教学实施要项要求教师尽可能提供时间、空间,创造学生学习的情境,使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验,鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为准确和细致地观察物体,要求学生使用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。在观察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。四、教学评价(一)第一单元有生命的物体1、小组形式开展对一种
7、动物较全面的观察;2、能系统地描述观察到的结果,并在班级进行交流;3、能在观察的过程中,有目的地寻找资料,解释观察中难以解决的问题,并进行整理;4、能在讨论中,提出新的、有意义的问题,根据事实陈述自己的见解,并乐于倾听别人的意见;5、能完成植物根茎的实验,并做出自己的解释;6、能对动植物的共同特点有正确的认识,能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。(二)第二单元溶解1、在课堂的学习过程中,善于提出新的、有意义的问题,乐于以不同形式参与一系列的观察研究活动和对问题解决中,获得各种观察研究活动经历;2、学生能在小组或班级里交流自己的观察研究发现,并能大胆想象,做出自己的解释;3、学生能
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- 四年级 上册 教学计划