教育论文-如何构建和谐的班集体的论文.docx
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1、如何构建和谐的班集体的论文和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。那怎样构建和谐的班集体?总结这几年的班主任工作,我努力做了以下几点实践尝试: 一、活动提高班级的凝聚力,构建和谐的生生关系 班级活动在班级建设、班级管理、学生能力培养等诸多方面的作用是巨大的,丰富多彩的班级活动不仅促进了班集体的形成,还密切了学生与教师、学生与学生之间的关系,增强了学生之间的协作精神,激发了学生的上进心,提高了班级的凝聚力,构建了和谐的生生关系。1.教育性活动,以思想品德教育和行为规范训练为主要内
2、容。通过主题班会、团队活动、传统教育活动,使学生受到品德修养和社会公德教育,养成良好的行为习惯。有一次班会中,我请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。接着表演一些学习生活中常见的矛盾,将心比心,换个角度为别人多想一想,多站在别人的角度去看问题。通过这次活动,班中的吵架事件少了,学生打小报告的情况少了,同学间的关系比以往融洽多了。2.知识性、娱乐性活动活动,以培养对基础学科的兴趣、扩展并运用学科知识、加强技能和智能训练为主要内容。 通过组织课外兴趣小组,举行知识竞赛等各项活动,吸引学生积极参与。我们每过半个月都要出一次黑板报,这不
3、仅是锻炼学生的能力,更是让孩子们能更多地了解课外的知识。通过开展田径、球类、棋类等体育竞赛活动,使学生养成自觉锻炼的习惯,不断增强体质。一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,使他们互相理解、互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。 二、向学生学习,构建和谐的师生关系 在权威式的师生关系中,教师是凌驾于学生之上的真理代言人和知识权威,学生很难真正做到自主、充分地提问和思考。只有当学生真正感受到教师将自己当作人格上完全平等的人,他们的学习自觉性才可能真正地调动起来。我认为老师和学生、学生和学生之间都是平等的。在课堂上,我是他们的老师
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