教育论文-如何让学生喜爱写作的论文.docx
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1、如何让学生喜爱写作的论文一、完善自我,吸引学生 教师要关心爱护学生,尊重信任学生,满腔热情地对待每一个学生,尤其对差生要倾注更多的爱。时时给学生以微笑,期待和赞许,与学生进行直接的感情交流,做学生的知心朋友,让学生感到教师可信,可亲,可爱,产生一种满意,喜爱的情感。学生“亲老师”方能“信其道”,如果学生厌恶甚至憎恨教师,那么对其所教学科也就自然没有学习热情。 作为一名语文教师不仅要有广博的知识,高超的教学艺术,过硬的教学基本功,而且还必须有良好的心理素质和积极、健康、丰富的情感,只有这样,才能以不可抵御的力量吸引学生、影响学生。 二、营造氛围,激发兴趣 “兴趣是最好的老师”,兴趣是写作的动力。
2、教师要逐步改变教学方法,注重激发学生的习作兴趣,使学生乐于写作。 1.在作文教学中,教师始终要坚持赏识教育和成功教育 赏识自己的学生,赏识他们的文章,并且激励他们成功。 自信心是一个人获得成功的重要条件,自信心多半来自于鼓励。过多的训斥易挫伤学生的自尊心和自信心,不利于调动学生的写作积极性和写作兴趣。爱迪生说过:“有许多天资很好,很有希望的人,只因为得不到有利的鼓励。竟然失败下来。” 激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中,教师要多方面为学生创造条件,提供尽可能多的尝试成功的机会,充分寻找他们的闪光点,给予鼓励。教师还应充分尊重学生,给学生以安全感和成就感。学
3、生答题正确时,要加以鼓励;出现错误时,应给予指导;思维受阻时,应善于启发诱导。促使学生获得成功,使之体验到学习的快乐和成功。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的学生,更需要鼓励,课堂上可以把一些简单的问题留给他们,让他们品尝到成功的喜悦,产生学习的积极性。 2.开展语文课外活动,激发学生兴趣 我们在抓好课堂教学的同时,开展了一系列的语文课外活动,如故事会、诗歌朗诵比赛、辩论赛、办手抄报、排演小品、课本剧、演讲赛、答记者问、即席采访、歌曲评介、情景对话等等。内容丰富,生动有趣,很受学生欢迎。我们还组织学生文学社,并创办文学社报,为学生发表习作提供一个园地,有效地激发了学生
4、学习语文的热情。 3.在课堂教学注重读写结合 在语文教学中,阅读教学占有举足轻重的地位。因此,我们要抓好阅读教学,要重视读写结合,让课文成为学生写作的范例。例如紫藤萝瀑布托物言志;春借景抒情;邓稼先拟了六个小标题全方位地展现人物精神;背影描写日常生活小事表现父爱情深;故宫博物院按空间顺序组织材料等等。我们可以在教学时引导学生模仿课文的结构,写一段自己熟悉的景物或人物,将读写结合,使学生有法可依。 每个学生在学习课文之后,都会有所感,有所思,有所悟,因此,教师要激励学生主动表达,鼓励学生自由表达,并让学生体验到自由表达所带来的快感。在写作教学中,更要鼓励学生自由表达,要多给学生自由写作的机会。
5、4.让学生成为作文评改的主人 开放作文评改方式。我们在习作评改教学实践中,将师评、自评、互评相结合,使全体学生参与评价别人、评价自己和被别人评价的活动。每一位学生既是评价者,又是被评价者,他们在学习活动中始终处于主动的地位。例如,把自己的作文读给全班同学或组内同学听,请同学打分或评级,并谈谈为什么得分又为什么扣分。让学生人人办了自己的文学小报,把自己的作文发在上面,在班内展览交流。这样,学生通过自我诊断、共赏互评,清楚地看到了自己的不足,学习别人的长处,使写作能力不断进步。 三、贴近生活,积累材料 叶圣陶先生说:“生活的充实是没有止境的”。这就说明作文教学只要扎根于现实生活的沃土,就能成功。
6、学生的世界是宽广的、丰富多彩的。家庭中有幸与不幸;有盆盆罐罐,磕磕碰碰;有悲欢离合,生离死别;有希冀,有得失。孩子对父母的情感,有仰慕、敬佩、尊重;有讨厌乃至憎恨。以上这些,信手拈来,皆可成文。 指导观察,训练学生观察自然、观察社会,做生活的有心人,养成留心周围事物的习惯,把看到的、听到的立即记在随身携带的笔记本上。这样,习作就有取之不尽、用之不竭的素材。 积累生活的最好办法是写日记。叶圣陶先生说:“应该随时动笔,写日记,写自己种种要写的,这才可以使自己写作越来越强。”因此,我们规定每人每周至少写两篇日记。学生一开始感觉每天三点一线的生活枯燥无味,没什么可写。可以在上作文课时让学生展开讨论:日
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