教育论文-如何训练学生的听力的论文.docx
《教育论文-如何训练学生的听力的论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育论文-如何训练学生的听力的论文.docx(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、如何训练学生的 听力 的论文听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初始的感知环节。近几年来,对学生听力理解能力的培养受到前所未有的重视。但目前初中英语听力教学存在的主要问题是发音不准确,辨音能力弱,造成听音困难;词汇量不足,不能理解基本内容;语法知识欠缺或运用不熟练,影响理解;对英语习惯用法和固定短语表达方式常常望文生义;缺少必要的背景知识;心理紧张焦虑从而造成听力理解上的困难等。如何从实际的教学条件出发,采取切实可行的措施来提高听力教学的质量是摆在我们面前的一个新课题。下面是我教学过程中学生听力理解能力训练的方法和形式,对提高听力教学质量的做法阐述。 一、听音训练 要理解语句我
2、们首先要识别、理解组成语句的单词知识,这是我们听力理解的基础。首先,在初一起始年段一定要认真教好音标。音标基础的好坏决定了自身语音、语调的好坏,直接影响听力效果。其次,平时应重视词汇教学,每个生词,都要引导学生掌握词的“音、形、义、性”。如果学生词汇量大,听音时,生词碍就小,听起来就顺畅些。此外,语法知识的突破、习惯用法、固定短语和英语发音特点以及规律的正确掌握也十分必要;教师应适当地增加必要的背景知识介绍,让学生了解一些关于英美的历史地理等方面的常识、以及中西文化之间的差异。提高听力理解能力必须进行听音练习,盲目地追求多听,求量而不求质,效果也不会好。 听的第一步是静听。 首先应使学生明确必
3、须选择合适的好材料。在聆听精听材料时,要利用好其听力原文。第一遍听,把握大意,能听懂多少是多少。当第二遍听时,利用视听双感官,边听边看听力原文,听完后,将生词通过查字典的方式学会其读音,及其在此语境中的意义。通常,词汇量是妨碍听力水平提高的重要原因之一。既提供标准读音,又具备上下文的精听材料,称得上是拓展词汇库最好的途径之一。理解通篇文字后,对照听力原文听第三遍,充分理解全文意思,做到音义完全匹配。第四遍听,舍弃听力原文,仅用听觉感官再次理解此英语声音材料。第五遍听,调动耳、眼、口三方功能,边听边看听力原文,边紧随原声模仿朗读。 跟读有利于听说能力的提高。因为,一方面可以训练标准语音语调;另一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 论文 如何 训练 学生 听力