教育论文-如何成为一个学生喜欢的化学教师的论文.docx
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1、如何成为一个学生喜欢的化学教师的论文【摘要】:作为一个化学教师是凭什么来吸引学生,让学生念念不忘呢?化学是一个理论性很强的学科,高中学生学起来难度大,而且吃力,如何成为一个学生喜欢的化学教师呢?本文围绕这个问题在学生为主体的教学理念;新的教学方法;新的教学评价等三方面谈谈看法。 【关键词】:化学教师学生主体理念教学方法教学评价 转眼间已经教学十年了,作为一个已有十余年教龄的教师,现在经常一些高三毕业已考入大学的学生回学校来看我。在闲谈之中,他们告诉我:他们班当初最喜欢的上的课是化学课。现在几个同学聚到了一起上还经常谈起我,怀念一起相处的岁月。听了这些的我心中久久不能平静。我想:这是何尝不是对我
2、最好的评价?也正是我作为一个教师所追求的目标啊!我感到要成为一位深受学生爱戴,怀念的高中化学教师,要做到一下几点。 一、要建立以学生为主体的教学理念 长期以来,教师依靠的是教材、教学参考书,旧的课程教学既束缚了教师的思想,也可能使得一部分学生的个性、学生的创造力都抹杀了。如今的社会需要充分发挥的人自身的积极性与主观能动性,社会的发展需要具有创新精神的参与者。原来以教师为主体的课堂教学方式显然既不能适应当代的学生,也不能为创新型社会提供更多的人才。 因此,教师一定要改变固有的、传统的教学思想,要建立以学生为主体,教师是引导者的现代教学理念。教师要成为学生的促进者并成为实践的研究者。只有这样,教师
3、才能摆脱旧的教学理念的束缚,重新激发自身活力,并成为学生个性发展的催化剂。实践证明:开放课堂教学,重视学生的说理,不仅有利于学生之间的交流,发展学生的思维,更有利于发挥和展示学生学习的主体性。 我想,其实学生对学校的排斥感不仅仅是因为学校的错,教师的错。沉重的课业负担、对枯燥的学习生活的厌倦,或者是兼而有之的原因,但很重要的一点是因为学生与教师之间不能得到教与学的快乐。其实这并不难做到,只是教师已经习惯于在学生中的主导地位,而新课程正好为教师角色的转换与发展提供了良好的契机和条件,让教师原有的角色发生变化,并且不断地适应新的角色。 二、要有新的教学方法 回顾以前的教学方式,那一种简单的教学模式
4、:教师讲学生听布置作业。正如芦咏莉博士所说,教师是人类灵魂的工程师,但却只是一条传输带而已。没错,就这样的一条传输带要教导出适应社会发展的人才、具有竞争经验与承受失败毅力的人才是很难的。 学生的学习应该是学生掌握知识的过程,应该是一种探究的过程、创造的过程,也是学生创新精神的培养过程。为此,我觉得,要让学生学会在生活中学到知识,在知识中体验生活,而这就得靠教师在学生学习中的引导。每一项学习在生活中都有它的原型,教师要引导学生找到原型,然后总结出所要的知识;也可以教会学生,利用所学的知识,运用到实际的生活中去。因此,教学不再是单独地课堂上的教学,在以后的教学中,应该带领学生更多地参与生活,从枯燥
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