教育论文-如何构建有效的课堂教学的论文.docx
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1、如何构建有效的课堂教学的论文摘要:本文依据新课程标准的要求,从三个方面论述了英语教学中如何构建有效的课堂教学。通过构建有效的课堂教学,激发学生的学习兴趣,以求得教学效果的最优化。 关键词:有效课堂教学;前提;关键;保证 在新课改积极倡导“人文教育”、“合作学习”理念的指导下,许多教师的教学观念发生了转变,一方面不断改进自己的教学方法,另一方面不断探索如何指导学生行之有效的学习方法。因此,在众多的公开课上,我们可以看到这种轰轰烈烈的合作学习方式小组讨论。这种形式大大改善了课堂学习的气氛,也体现了对学生主体的尊重。不过,在这种热热闹闹的“浮华”背后,似乎缺少了一种师生之间、生生之间的情感交流。因为
2、,我们不难看到,一部分教师上课时组织讨论热热闹闹,但在教学内容的结构设计上,在学生对知识的理解吸收和能力的感悟内化上都还远远不足。课堂教学应当是师生真情的交融,使师生双方同时感受到教与学的无穷趣味和自身无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美境界。当学生精神不振时,教师能否使他们振作;当学生过度兴奋时,教师能否使他们归于平静;当学生没有信心时,教师能否唤起他们的力量。只有在这样的课堂上,学生才能获得多方面的满足和成长。因此,构建有效的课堂教学是外语教学的关键。 一、精心设计,构建有效课堂教学的前提 英语新课程标准要求:教师课前准备的关键之处,不仅要关注知识点的微观课程结构,还
3、应关注课程因素组合的宏观课程结构。 作为工具性与人文性合一的英语学科来说,学生的重点应放在如何运用所学的内容去解决实际问题上。教师的教学重点应注重陶冶人的情操、培养人的性格、重视学生情感态度和价值观取向,关注学生的发展,关注自然的变化,关注人与人之间的和谐相处。从学生一方来说,他们是活动的主体,学生知识的获取、情感态度和价值观是教师时刻关注的重点。因此在备课时,教师应该扪心自问,这节课需要教给学生哪些关键的知识,要让学生通过课堂教学获得哪些具体的情感和体验?通过什么类型的活动使学生达到学习目标?什么深度和范围的材料对学生是合适的?如何在课堂上创设积极有效的学习氛围?哪些问题的设计有利于学生展开
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