教育论文-如何通过计算机基础课改变学生学习观念的论文.docx
《教育论文-如何通过计算机基础课改变学生学习观念的论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育论文-如何通过计算机基础课改变学生学习观念的论文.docx(8页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、如何通过计算机基础课改变学生学习观念的论文论文关键词:学习态度教学方法计算机课 论文摘要:授课不只是教授知识,还要传授学习方法,而且学习也应该与培养人的学习态度结合起来。面对初中毕业进入到技工院校的学生存在的学习问题,改变他们的学习态度以及提高他们的学习兴趣是一个重要的课题授课必须与培养人结合起来。 从初中进入技工学校的学生,一般都存在着或多或少的学习上的困难,这些困难有很多是因为长期的学习习惯以及学习态度引起的。初中阶段强调基本理论学习,要求记忆大量基础理论知识,重复练习题目,而且学习进度快,对一些好动、注意力不集中的学生,很容易造成困扰。他们跟不上学习进度,在成绩长期不佳的情况下,失去了学
2、习兴趣与信心。这就造成了学生学习能力不强,学习兴趣低,不会主动去学习,而这部分学生很多进入到技工或者职业教育院校继续学习。由于长期以来养成的学习习惯与态度,技工学校的学生一般都是被动接收知识,记忆力、理解能力较差,缺乏基本的语言能力以及理解能力。在计算机课上主要表现为对操作要求的理解不到位,对大小写字母的不熟悉。由于初中学习中缺乏动手能力的培养,学生的自我管理能力差,克服困难能力弱,不刻苦。这造成了技校学习中,学生对理论学习的厌倦,动手能力差。 面对学生的现实情况,在教学中必须注意改变学生的学习态度。态度决定一切。要改变学生的学习态度需从教学开始。 除了传统的教育学生要学习、要培养能力的基本德
3、育道德教育以外,还要在上课时注意让学生喜欢学习、认真学习。 由于计算机基础课开设的时间与其课程的性质特点,使它在改变技工学校学生的学习习惯与学习态度上有很明显的作用。计算机基础课是技工学校必修课程之一,它是面对全部技工学校的学生。主要是让学生学习计算机的办公软件,让学生能在工作中熟练地使用计算机去解决工作中一般的文字问题。计算机课一般都是在学生进入技工学校第一个学期开设,这是学生在技工学校上的第一批课程。好的开始是成功的一半,如果在开始的课程中注意改变与引导学生的学习习惯与学习态度,对学生在技工学校以后的学习有很大的帮助。在开始开设的课程中,计算机课比起一般的专业基础课以及传统的文化基础课都有
4、优势,相比于传统文化课,学生在计算机课的学习中实训的时间多,学习的知识在训练中容易见到效果。学生的计算机实训与以前学习的形式有很大的差别,基础文化课传统上都是上课记忆知识,课后做练习。计算机课不一样,学生必须利用课堂时间去练习。在不断重复的练习中提高熟练程度,让学生熟能生巧。实训是技工学校的主旋率,让学生在学校开始就了解实训是重要性,这会让学生把技工学校与传统初中学习区别开来,让学生清楚认识到作为技术工人,需要的就是动手能力、动手效果。相比基础专业课来讲,计算机基础课是比较简单的,没有汽车维修、机电专业基础要记忆那么多基本的理论知识,计算机基础课更像是在学习使用旋具、钳子这些工具去安装房门,容
5、易被学生接受。这也印证了一点,动手才能有效果,才能学会。为了让计算机基础课成为改变学生学习习惯与态度的一个阵地,必须在课程设计上与授课过程中下功夫。 一、做好学习态度改变的德育工作,让学生动起来 改变学生的学习态度是一项艰巨的德育工作。“动”字是计算机德育工作的重点。计算机基础课的目标是让学生掌握基本的计算机操作能力,这就要求学生必须去动手去操作去记忆。在计算机课堂中,学生不动,学习不到知识,学生不动,操作效率提高不了,鼓励学生动起来是计算机课的重点。计算机的德育工作也就是要鼓励学生动起来。动起脑来学操作,动起手来练操作。“在课堂中要强调动的作用,技能是靠练出来的,技能比的就是熟能生巧,谁能更
6、熟谁就能更巧。社会上对计算机操作的要求就是看谁比较熟,谁比较有效率。在计算机基础理论讲授中,除了按大纲讲授基本的计算机理论知识以外。还要强调计算机现在是一个标准技能,是所有社会工作人员都应该掌握的技能。不会计算机的人就等于一个半文盲。互联网时代,不使用计算机将会在寻找、获得资信方面都落后于人,落后就会被动。不知道电子邮件的人与文字排版软件的人将会错失很多通过电子简历求职的机会。通过例子让学生了解计算机发展已经进入了人民生活的方方面面,让学生知道不会计算机的使用,在社会上将寸步难行。要学生认识到学习计算机的必要性。在课程教授中,要强调练习,强调效率,让学生能不断的提高操作的效率与熟练程度。 二、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 论文 如何 通过 计算机 基础课 改变 学生 学习 观念