一年级下册积累与运用一教学设计.docx
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1、西师版一年级下册积累与运用(一)教学设计教学目标:1、巩固汉语拼音,复习学过的生字词。2、主动积累词语,提高识字能力和阅读兴趣。3、体会字、词、句的不同之处,读出句号、问号、感叹号的不同语气。教学重点:积累词语、训练思维、激发识字兴趣教学时间:2课时第一课时谈话导入:小朋友,通过前段时间的学习,我们又认识了不少的汉字,还学会了写一些汉字,现在你还记得它们吗?一、小黑板出示第一题1、请学生看拼音拼读2、再请两名学生在黑板上写,其余学生填在书上。3、检查,评议4、读一读(冰雪、工具、台灯、写字、快乐、汽车)二、出示第三题1、读每组组两个字,说说有什么不同。2、口头组词,再填写在书上。3、自己读一读
2、三、出示第四题1、齐读第一组,仔细观察有什么特点?(字组词,再造句)2、指名读3、同桌读第二组,想想和第一组有什么不同(语气不同),齐读,体会?的语气,若生读不出来师可示范。4、第三组注意!的读法。5、分小组比赛读。第二课时一、练习第二题1、出示词语,请学生自由读2、再请学和生边读边想象画面3、说说自己喜欢哪些词语,为什么喜欢?二、读读背背1、先分小组学习,借助拼音读通全诗2、指名读、分组读、齐读3、比一比谁最先把诗背下来。三、读读玩玩1、学生借助拼音读谜语。2、请学生读3、全班齐读,猜一猜是个什么字4、补充其他字谜让学生猜四、自主识字园地1、请学和生自主识字2、向大家介绍自己认识的字该怎样读
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