初中音乐教师教学工作计划(精选8篇)
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1、初中音乐教师教学工作计划(精选8篇)初中音乐教师教学工作计划 篇1时光飞逝,转眼新的一学期又开始了,对于八年级音乐课本着教育以审美体验为核心,兴趣爱好为动力;音乐教育要面向全体学生;也应当注意学生的个性发展;重视参与实践,鼓励探究与创造;弘扬民族音乐,尊重多元文化;提倡学科综合,改善评价机制等课程标准,总结上学期教学成败,结合实际情况,制定以下计划。一、学生情况简单分析:八年级的学生在经过一年的音乐学习已经学会简单的乐理知识,对初中音乐已经有了一定的了解,因此,本学期还要继续加强他们对音乐知识的学习,扩大他们的音乐视野。二、教材内容体系分析教材以单元的形式编写,各单元都有目的明确的主题,各主题
2、之间具有有机的联系,每个单元的课型丰富多彩。标准中提出的各项“内容标准”即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”四条线,经过精心的设计、编排,被合理的分配到各个单元中去。对于教学内容的选择,我本着内容以贴近学生生活,为他们熟悉和理解的。形式是变化多样的。积极调动学生的学习兴趣,较好的完成教学任务,达到良好的教学效果。本册教材一共分六个单元,估计整体用时需18节课时,六个单元基本相互独立,分别为:青春的旋律、动物狂欢节、八音之乐、神州大地、环球之旅、电子空间站。从教材整体格局看,本教材学科特色比较突出,从音乐本位出发,兼顾人文知识的传递与培养,在注重音乐的经典性、艺术性的同时,还
3、比较关注音乐的时代性,能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时,也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精神,既重视学生音乐的感知,也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。三、教学目标和要求音乐课程标准的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高文化修养,丰富情感体验,陶冶高尚的情操。(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2、遵循每节课先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师逐句
4、教授,直到学生唱会唱准为止。4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。5、尝试合唱教学,使学生体会多声部的艺术魅力。6、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的基本知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。培养学生的音乐感受力,想象力、理解力和创造力,进而提高鉴赏水平2.唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。四、实现教学目标提高教学质量措施:教学是一个复杂的过程,一般可分为计划、实施、评价三个阶段。以欣赏课教学为例:导入展开
5、深入拓展这就是运用参与体验模式。情感唤起情感深入情感外化以唱歌课为中心的课堂教学:1、唱以唱过的歌曲。(创造性表现的学习,唤起学习的兴趣。)2、新教材范唱。(感受理解的学习)3、新教材的联系。(技能的体验学习)4、理解新教材的词曲结构及情感内涵。(理解的学习)5、自然流畅地唱新教材。(创造性表现的学习)6、讨论歌唱的效果。(评价)这是以培养音乐技能为目的的重要的教学模式之一。五、综合实践活动安排:开展音乐课外实践活动能大大打提高学生对音乐知识的使用,这也是音乐教学的延伸,音乐实践活动的组织和参与形式是灵活多样的,本学期根据学生实际情况我准备以下三个方面来进行活动1、个人活动:独唱、独奏、独舞2
6、、小组活动:重唱、重奏、小乐队等3、团队活动:组织合唱队、舞蹈队等因材施教,针对不同学生采取不同方法,扬长避短,使学生学有所长,学有所得。六、学期教学内容及评价对于教学内容采取随机检测和定时检测相结合。在音乐教学中评价是非常重要的,它渗透到每堂课中,所以既注重总结性评价,又注重过程性评价。在评价形式上,以自评、互评为主,这将增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更加有兴趣地学生音乐。初中音乐教师教学工作计划 篇2一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期,唱歌较困难。2、学生素质差,胆子小,
7、缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习,观念不太正确。三、教材分析1、初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时.2、初二级,以欣赏为主,辅以歌唱,分六个单元,其中复习考试2课时,机动2课时。四、教学目的1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的
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