一年级下册语文22蚂蚁和蝈蝈教学设计共两课时.docx
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1、苏教版一年级下册语文22蚂蚁和蝈蝈教学设计(共两课时)教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得只有通过辛勤的劳动,才能换来幸福的生活。教学重难点:1.能学会本课生字,并能正确美观书写。2.指导学生用“有的有的”说话。教学准备:生字卡片、教学挂图、PPT教学时间:2课时教学过程:第一课时一、板书课题,导入新课1.板书:蚂蚁(mayi)各自拼读后指名读,教者指出“蚂”和“蚁”都是第三声。当两个第三声在一起时,第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。再板书:蝈蝈(guoguo)各自拼读后指名读,教者指出重叠式的名词,后一个音节读轻声。
2、教者示范。领读。最后用彩色粉笔写“和”,问:从“和”字我们可以知道什么?2.齐读课题。3.这篇文章写的什么事?这件事又告诉我们什么呢?我们学习了课文就知道了。二、初读指导1.借助拼音自读课文。小小组交流:读了第一遍后,懂得了什么?2.指名读课文,要求读通,处理好长句子“蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了”的停顿。3.全文一共三个自然段,说说各自然段的主要内容:第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉,笑蚂蚁是傻;第三自然段写冬天到了,蚂蚁和蝈蝈不同的结果。4.学生提出本课生字词:粮食满头大汗自由自在过冬呼呼洞里又冷又饿躲乘凉刮风躺装饿(1)自主拼读,读准字音,互相检查。(2)
3、小小组交流;机警读懂了哪些词语的意思。(3)教者检查“自由自在”的意思。讲:“自在”也是“自由”的意思。“自由自在”讲的是很自由,一点儿不受拘束。(4)用生字口头组词:汗()冬()由()冷()(5)互相交流记住字形的方法。5.读读、记记、写写生字词。同桌互报词语听写,订正。6.自由读课文,质疑。三、作业1.组词。冬()乎()玩()元()东()呼()完()原()2.看课文插图,结合朗读课文,说说两幅插图的意思。第二课时一、复习检查1.出示生字词卡片,指名认读,结合正音。二、精读训练1.讨论:书上几幅插图的内容,从事情发生的时间看,哪个在前,哪个在后?为什么?(1)自由看通版图,自由练说。指名当众
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