一年级下册语文15南极的主人教学设计.docx
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1、苏教版一年级下册语文15南极的主人教学设计教学目标知识与技能1.掌握本课生字,认识新偏旁“月”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解课文是怎样描写企鹅的外形特点的。情感态度与价值观通过本课教学,激发学生保护南极生态环境,保护企鹅得动物的意识。教学重难点1.识字、写字。2.了解企鹅的外形特点,知道它们为什么被看作是“南极的主人”。教学课时2课时第一课时教学过程一、猜谜语,激趣导入1.上课前,我们先来猜一个谜语:一个大胖子,身穿黑褂子;总忘系扣子,露出白肚子。(打一种动物)2.师揭谜:企鹅(认读“企”,读“”)3.可爱的小企鹅生活在哪里呢?南极。今天,让我们一起到南极去看看这群
2、“南极的主人”吧!(板书课题:南极的主人)二、指导看图,初步感悟1.出示课文插图,引导学生看图,说说你从图上看到了什么。(厚厚的冰雪、成群结队的企鹅,它们肚子白白的、羽毛黑黑的、身子胖胖的)2.结合插图,先自由小声读文,思考:课文主要写的是什么?三、初读体验,学习生字词1.学生自由朗读课文,边读边标出课文自然段序号。2.教师范读课文,学生认真聆听,注意听清字音(易读错、不会读的音),画出课文生字、词语,多读几遍。3.同桌互相指认,相互正音。4.教师教读生字、词语,指导发音。羞:读“xi”,不要读成“xiu”;寂:读第四声“j”,不要读成第二声。5.做“摘果子”游戏,巩固识记。1.给下列生字注音
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