一年级下册语文一个接一个教学设计.docx
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1、一年级下册语文一个接一个教学设计第一课时一、谈话引入,激发兴趣1.谈话导入:上课之前,老师想问一个比较感兴趣的话题:你们平时喜欢做什么?生:学习。师评:你真是一位爱学习的孩子。生:吃东西师:美食也是朱老师喜欢的呢。同学们喜欢做的事情可真多,相信你们在喜欢做的事情中找到了快乐。那快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是一个接一个。(板书课题)2.齐读课题,3.出示“接、接着、接力、各种各样 、有趣”师:我们一起读这个字“接”,接着。刚才我们是一个接着一个地接力在回答问题,所以我们读下一个词语“接力”。这么多各种各样的事儿组成了你们开心快乐的一天,这些有趣的事儿又串成一首小诗呢。同
2、学们想不想去看看啊?二、初读课文 认识生字出示诗歌的第一小节,请同学们自由读课文,读得过程中根据老师提醒的朗读魔法棒1指名读师:我看到这位小朋友坐得特别端正,你来说,他读得怎么样?生:师:那请你再读一读这句话。谁再来读这句话。(指名2位)注意你们的表情,你想玩的时候开心吗?我们一起来帮他读出开心的语气来。(齐读)2.想要正确读好课文必须要认识里面的生字宝宝,你能从这一节小诗中找到哪个生字或词语吗?(睡觉、再 、各种各样,PPT圈示词语。)请小老师带大家一起读这些词语。3.生字宝宝你有感情,我们都认识啦,这么美妙的小诗,我请四位坐得非常端正的小老师给大家读一读。师评:他们读的真有感情,我都看到这
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