伊索寓言集_2.docx
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1、伊索寓言集教学目标1、让学生初步了解伊索寓言集及其作者。2、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3、通过导读,让学生学会读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。教学重点要让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣,开拓自己的视野。教学难点要有后继活动,深化读书效果。课前准备通读伊索寓言集,了解其内容,知道伊索寓言在世界文学史上的地位。课时划分一课时授课类型阅读课教学时间2008年10月22日教学设计教学过程一、导读引路,激发兴趣:1、 同学们,我们熟知的龟兔赛跑、谁的本领大、狼和小羊、狐狸和乌鸦都出自伊索寓言集,你能不能选其中的一个故事讲给大家听呢?2、
2、简介伊索寓言集及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家,曾经是一个奴隶,他机智幽默,聪颖过人,在儿童的心目中始终扮演一个故事大王的角色。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容题材广泛,从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情,尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任,这些动物和人一样,会思考,能说话,从本质上说仍是人的化身,代表着当时社会上的各色人物。)3、 认真阅读导读,想想从中你知道了什么?二、明确读书要求,制定读书计划:1、伊索寓言集有许多版本,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。如果是自己的书,可以在书止圈圈画画,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记上作记录,也可自制读书卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用多种方式留下自己的读书思考痕迹。3、制订读书计划,坚持每天必读,根据自己的情况规定一个时间表,一个月左右的时间将整本书读完。三、后继活动,深化阅读效果:在全班同学都读完伊索寓言集后,组织学生交流心得体会,联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。今日作业设计一、制订读书计划。二、按所订计划持之以恒阅读伊索寓言集,并留下自己的读书思考痕迹。板书设计我读书 我快乐阅读伊索寓言集持之以恒 读完全书养成不动笔墨不读书的好习惯制订读书计划
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