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1、初中政治教学计划(精选10篇)初中政治教学计划 篇1一、指导思想:以邓教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”的指示为总的指导方针,教研组所有任课教师要团结协作、齐心协力,深入学习马列主义、毛泽东思想、邓-理论和“三个代表”的重要思想,认真开展好教研教改活动,为全面振兴邵庄教育事业努力奋斗。二、工作目标:1、研究、推广布氏单元目标教学方法,大面积提高政治科教学质量,期末完成该实验并结题。2、教研组集体通研各年级教材,搞好单元集体备课。3、转变教育观念,适应课改需要,体现学科特点,真正做到教书育人的统一、结合,树立科学的教育观。4、有计划的组织开展好教师间的相互听课、评课活动,达到业务水平、教学
2、能力的不断提高。三、重点活动设计:1、开展好集体备课和听课、评课活动。学期初,组织教师确定好本学期工作目标,认真组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行,广泛讨论,集中列出提纲,再由个人根据自己所任班级学生实际写出教案,既发挥集体智慧的力量,又突出个人教学特色、风格。先后开展好新授课、复习课的轮流讲课、统一听课、评课活动。每个教师准备一节水平较高、有一定难度的公开课,组织全体教师观摩,然后主讲教师说课,小组评议肯定成绩,找出不足,探讨改进措施、方法。2、搞好教研教改活动,重视课题实验研究,利用不同年级、不同班级纵横对比,推广布氏教学方法,做到及时撰写论文,总结阶段成果,做到实验顺利结
3、题。3、教学中体现“三为主”原则,重点突出“学为主体”的原则。4、适应教育发展的形势,积极推进新课程标准改革,教师要有强烈的课改参与意识,要了解和掌握各个层次的课程知识,提高课程建设能力。5、改变教师的观念,改革评价制度。评价制度要求是一个全面综合性指标,教师要采用课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来正确评价学生,并逐步探讨出一套科学的行之有效的评价制度。四、措施;1、加强师德建设。认真学习邓-理论,深入学习贯彻中国共产党“xx大”大精神,认真实践江-同志“三个代表”的重要思想,以马列主义、毛泽东思想、邓-理论为指导,将“一纲三法”深刻领会并贯彻执行。加强师德修养,使本组教师个个成
4、为师德建设标兵,真正起到思想政治教师的特色榜样的作用。2、努力提高教师业务素质,适应教育形势发展需要,教师要努力学习现代教育技术和教育理论,不断更教育观念,真正成为新时期现代化教师;努力研究课程标准和教材,做到灵活驾御教材,联系社会实际、学生思想实际予以补充完善;研究“xx大”大报告和*人大会议精神、内涵;结合本科特点,适时补充时政内容,增强学习关心国家大事、关注瞬息万变的国际形势的爱国情感,培养学生学习、贯彻党的方针、路线、政策的自觉性,以形成良好健康的人生观、世界观、价值观。3、搞好课题实验的研究、实施。认真组织本组教师深入研究单元目标教学理论、教学方法,深刻理解其内涵、实质,并努力增强其
5、实验过程的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广,以增强实验的科学性和准确性,充分利用现代化技术准确计算实验数据,提高效率和客观公正性,学年末结束顺利结题。4、学习课程标准,顺利实现新课程的实施。以“三个面向”、“三个代表”为指导,在教育教学活动中努力推进课程改革,树立正确的教师观、学生观和评价观,努力培养学生的创新精神和实践能力;本组教师要努力提高自身素质,积极与外界沟通,虚心参加各类培训,进一步完善自己的知识结构和提高自己的实践水平。5、搜集教育发展新动态、重要信息。每位教师要珍惜外出学习机会,虚心学习,对照改进。不断学习新的教育理论和新的教学方法,及时吸收重要信息,调整促进所有课
6、程的教学。6、互相学习,取长补短,共同提高。本组教师之间应相互学习,加强团结协作,搞好成果共享使用。本着共同进步,协作完成政治科教育教学任务。新的学期,新的教育发展形势,对政治教师同样提出了更高的要求,本组教师不辱使命,为振兴邵庄教育,不懈努力。初中政治教学计划 篇2一、工作指导思想:全面贯彻党和国家的教育方针及天门市素质教育、义务教育的制度规范,在学校教务处指导、监视下,严格规范教研组活动,加强思想品德课教学管理,弄好课堂教学改革,全面进步学生道德素质与综合素养。落实德育为先,德育为首的指导思想,以科学发展观指导教研组工作,以初中思想品德课程标准为根据,落实每节课,努力进步思想品德课教学质量
7、。二、教研工作要求与措施发扬团队精神,发挥集体上风,创建教研组工作环境,力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到:1.有创新地展开教研组活动,进步教研组工作的实效性 ,使本组教师的业务水平更上一个台阶。2.严格保证教研组活动时间。每周五第七节,教研组长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论,使教研组活动落到实处。3、抓好教学常规管理,进步教学质量。包括备课、上课、听课等都要按要求完成,并力求创新。聚焦课堂。组织教师展开课堂教学有关题目的研讨,努力探索进步思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法,切实改革课堂教学,增进师生发展。4.强化集体备课制度,突出教法、学法研究,深入展开听课、评课
8、活动,教师本学期听课很多于10节,并做好听课、评课记录。5.做好教研活动记录;积极参与学校课题研究;上好一节课题观摩交换课或示范课;写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例;撰写一篇教育教学研究经验论文。争取在学校优良课和论文评选活动中有所收获。6、坚持请进来与走出去相结合,加强校际间的交换。积极邀请兄弟学校的领导和老师来我校指导教学和听课,传授先进的教学经验,并对我校思想品德课教学存在的不足提出宝贵的意见。同时积极鼓励和组织我校教师参加市展开的本学科教研活动,切实进步我 校教师教育教学水平。三、常规教学工作:1、计划:根据学情,在充分了解学生的差异,体现因材施教,突出实效的基础上。精心制定学
9、期教育教学计划。2、备课:加强集体备课,各自写出实用性强的、情势灵活的教案(体现在备课本上,具体要求:单元备课、课时备课),低于五年教龄的教师要求写具体的教案。教案要有最少两课时的提早量。3、上课:规范课堂行为,实施自主学习分层达标。充分发挥学生的主体作用;始终以减负增效,提升学生综合素质为课堂教学的动身点。努力调动学生的学习积极性、主动性,加强师生、生生之间的交换与互动,最大限度地进步学生课堂教学的参与度,实现教书育人同一。重视教学反思与经验积累,4、作业:依照教务处规定,加大课堂容量,进步课堂效力,思想品德课不布置家庭作业。假期同一布置一些实践性作业:以故事为主题,展开活动,目的是培养学生
10、理国思想。情势多样,以自己喜欢的情势,论文、漫画、 画报等都可。四、深入展开学校生命化课堂小组合作学习策略的深化研究课题研究,进步思想品德课课堂教学效益研究,构成具有我校特点的思品课堂教学模式。为配合学校课题组的课题研究,本教研组的小组课题是如何改变政治小组合作学习中学生不会合作的现象课题的研究工作。五、学生活动时政风云知识比赛参赛职员初一到初四全体学生思想品德教研组教研活动安排(一)九月份:1、制定政治教研组工作计划。2、确定集体备课的时间和内容。3、确定本学期教研组主题教研活动的方案 。(二)十月份:1、展开时政风云 知识比赛3、教研组课题会。4、组织教师参加校级优良课及论文评选。(三)十
11、一月份:1、召开教研组会议。2、组织展开青蓝工程听、评课活动。3、期中各项工作小结。(四)十仲春份:1、召开教研组会议。2、撰写教学总结和论文。3、学科资源库材料整理、汇总 。4、做好温习计划,预备期末考试(五)一月份:1、写好教研组期末总结。2、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。初中政治教学计划 篇3指导思想结合学科教学实际,落实教科研中心初中20xx年度教研工作计划要求,深化课堂育人改革,充分发挥思想品德课的育人功效;强化学习,强化研究,强化骨干引领,促进教师队伍整体素质提高,促进学生健康成长。主要措施一、转变观念,转变教学方式,提供适合学生的教育适合的教育才是最好的教育。知识本
12、位和社会本位要求,学生的培养与教育要符合社会的需要,符合知识本身的逻辑关系,在教育过程中学生是被教育的客体,处于被发展的地位。如此,教育方式方法的专制与生硬,教学动机的一向情愿,教学内容目中无人,教育对象的产品化,师生关系的无情无义必会成为教育教学的必然。适合学生的教育,是以人为本的教育。就思想品德课教学而言,要适合学生,就应该做到:在教学内容上,对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合,要喜闻乐见,要富有教育意义,以适合学生的年龄特点和成长需要;在教学方式上,要摒弃那些死板说教和单向灌输,多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学;在教学目标的设置与落实上,避免唯
13、知识论,视学生为成长中的需要发展的人去设置目标,要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节;多走近学生,多与学生勾通交流,了解他们的生活和思想,摸准他们的生活喜好和思想动向,做学生的知心人,做教学的有心人。作为教师,要从适合的教育角度,全面审视自己,做适合学生的老师,做适合新课改要求的思想品德课教师。二、育人为本,深化课堂教学研究,提高育人能力思想品德课教学要以学生为本,育人为本。思想品德课教师要以此为出发点,深化教学研究,着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面:强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习,明确其新变化和新要求,并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学
14、习理论的学习研修,充实和提高自己的理论水平和学术素养,以更好地指导自己的课堂教学改革。强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌,教学设计以及课堂教学组织,必然死板教条,没有灵性,学者生厌,教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌握和问题的提出上,要从各部分和层次的逻辑关系上整体把握教材;不仅要会分析思维,更要习惯于整体思维;要把握准思想教育点,从思想教育的角度重新整合教材,。要把文本教材,通过分析解读,消化吸收内化为自己能灵活驾驭的心案。强化教学设计能力。对市发导学案,要灵活使用,丰富内容,完善环节,根据需要调整结构,不宜机械照搬。教学设计能力,要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测
15、试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力,是有效组织教学,提高教育教学效果,完成教学任务,达成教学目标的保障。在课改新形势下,在教学组织方面,要重点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。各位教师要对照中学教师专业标准的要求,转变观念,加强自身品德修养和专业发展,做一名品德好,能力强,善育人的合格教师。新教师,要重点考虑如何做一名合格的课任教师,老教师要重点考虑如何有所发展,骨干教师可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。三、挖掘管理潜力,教学常规做到精简、实用、优质新学年,我们要对修改后的新课标认真研读,把握好课标的新变化和新要求;暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上,要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好,实用并不是内容越简单越好,优质并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目,备课、导学案、教