我的伯父鲁迅先生教学心得相信学生可以做得更好教案教学设计.docx
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1、我的伯父鲁迅先生教学心得相信学生可以做得更好(网友来稿) 教案教学设计 我的伯父鲁迅先生教学心得相信学生可以做得更好(一)前两课时教学设计介绍:第一课时教学过程简介:1、自由阅读课文,找出不认识或不理解的生字新词,自己想办法解决。(查字典、查资料、找同学帮忙等)2、同学之间互相介绍课前收集到的有关鲁迅生平事迹的内容。(图书资源、网上资源、电视资源等)3、阅读课文,了解课文内容,弄清作者记述的几件故事内容,并概述出每个故事的小标题。4、分四组阅读各小故事,进行组内交流读故事的感受。(为学生下一节课的全开放学习、研讨做准备活动)5、作业:(1)、继续收集有关鲁迅的生平资料,重点了解鲁迅生活的社会背
2、景。(2)、认真阅读课文,进一步了解课文内容。第二课时教学过程简介:一、回忆、复习导入:师:请同学们用最简明的语句介绍一下鲁迅。生:鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。(师板书)师(引导):鲁迅为民主革命和现代文学的发展做好了巨大的贡献,他时时为人民着想,处处替人民说话,深受人民的尊敬和爱戴,他的思想和品格可以用他曾经说过的一句话来概括“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。(引导学生从整体上了解鲁迅,激发学生对鲁迅的尊敬和热爱之情。同时为下文分析鲁迅的言行做了一次良好的铺垫。)师(进一步引导):就是这么一个人,一个值得人敬佩、一个值得人爱戴的人,永远地离开了我们,我们怎能不伤心
3、?怎能不悲痛呢?师:请同学们深情地把课文的第一自然段自由读一读:生:“我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地落下来。”( 渲染情感气氛)二、研究、探讨课文:师:同学们,鲁迅先生为什么会得到这么多人的尊敬和爱戴呢?看着眼前的这一幕,鲁迅生前的事情一件一件地浮现在“我”的脑海,课文接下来就用回忆的方式,记述了鲁迅生前的几件小事。下面我们就分成四个小组来学习这几个小故事。师:首先,明确学习的方法和要求:1、每组同学阅读两个小故事,阅读第一个故事后要能提出最有价值的问题;阅读第二个故事后要准备回答问题。2、阅读方式可以自由,
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