有关阅读教学读书心得.docx
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1、有关阅读教学读书心得在老师的推荐下,阅读了一本书名为初中语文教师专业能力必修的专业书,对于刚入职不久的新老师而言有一定的帮助和启示。 “教育大计,教师为本”,这本书在新课程改革下,立足于教师应该具备的基本教学知识与技能,由学科领域的顶级专家,总结了具有普遍意义的学科教育知识和技能,有助于促进教师教学能力的发展,同时本册书既有专家级的老师经验 ,又有新老师的大胆创新,勇于创新,本册书被称为“青蓝工程”。 整本书分为上下两篇,上篇为知识储备,下篇为技能修炼。在上篇中,紧扣2011新课标,从阅读教学、写作 教学、口语交际、识字写字与综合性学习的教学四个维度展开。在下篇中,从教学设计、教学实施、说课、
2、观课、评课几个维度展开。本册书通过上下两篇的介绍和讲解,对新教师理解新课标,掌握专业知识,提供教学技能起到重要的作用。 在语文课堂教学中,语文教师常常会产生诸多困惑,如何阅读怎么教?识字教怎么教?很多问题困惑着青年的老师,起初我肤浅地认为,“字、词、句、段、篇”抓好了,学生“听、说、读、写、思”的能力提升了,学生的语文素养就会提高。这个问题其实是关于老师知识储备的问题,也只掌握坚实的基本功,借鉴他人的经验,摸索相互属于自己的经验,语文教师应以课本为跳板,以内容与形式的高度统一,语文教师应该根据文体特点、作者思路、编者建议,学情,争取让学生一课一得。 一、走进文本,解读文本 解读文本和教学设计是
3、语文教学的基本功,需要很多时间和精力去磨练,但是在如今各种备课资料泛滥的社会,教师对这些资料过于依赖缺乏自己的思考和见解。对于我而言,每每拿到一篇新的文章我都不知道如何下手,在脑海中首先就是上网查资料或者查阅相关辅导书。通过阅读这本书,我找到了一些启发,备课问题,其实应该提升教师解读文本的能力。首先要大量阅读,其次要阅读一些优秀的分析文章,再次,要总结和掌握一些提高分析文本能力的方法。具体地说,拿到一本课文后,要抛弃其他的辅导资料,让自己走进文本中,读出自己的一些感受与理解。可以从几个问题着手,“这篇文章写了什么?”“这篇文章可以教什么?”“这堂课一个怎么教?”写了什么,让自己静下心来品味文章
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