关于幼儿老师研修心得体会范文精选3篇.docx
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1、关于幼儿老师研修心得体会范文(精选3篇)幼儿老师研修心得体会1 这次通识培训,我感到受益不少,我想肯定要通过这次的学习而有一个大的的转折点,并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在欢乐中度过童年。在欢乐中成长,在嬉戏中去学习,在嬉戏中去启迪他们的才智,去开发他们的智力。我们要专心地爱每一个孩子,对孩子一视同仁,不区分对待,不偏爱,只有这样才能真正开展好自己的工作,才能产生做好训练工作的剧烈愿望。 要做好幼儿的好榜样,由于孩子们都好仿照,而老师正好是孩子仿照的最便利的对象,所以作为老师,我们的形象要做到端庄大方得体,我们的言行要全都,言行举止需文明,只有这样才能赐
2、予孩子好的熏陶,才能让孩子在潜移默化中汲取我们的正能量。 幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单,但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们训练的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触.的第一步。身教重于言教,幼儿老师个人的范例,对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳完,所以幼儿我要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和训练幼儿,为幼儿树立良好的榜样,赐予他们正面,主动的训练,使幼儿从小身心都得到健康的进展。 幼儿在园一日常
3、规活动也是家长与老师共同关怀的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿训练期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常状况下是做好幼儿训练的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿训练与保育应当是相互渗透,相互联系,不行分割的一个有机整体。再有在训练和保育二者有机结合的状况下,才有利于幼儿身心健康进展。也就是说训练中要渗透保育,保育中也离不开训练。 幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的反抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项特别重要的工作,关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行训练的过程中,必需仔
4、细做好卫生保健工作,防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿供应适应的生活和学习环境。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。幼儿训练是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必需了解家长的心理,需要依据沟通对象不同的状况,以真诚的看法,运用敏捷的沟通技巧,实行正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。采纳访谈式类、
5、会议类、活动类、记录类现代通讯类,实现有效的沟通沟通,使家园协作更亲密,训练环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 总之,从今以后,我想我以后肯定会是一个特殊欢乐的幼教工,做他们生活中的照料者,学习中的启迪者,嬉戏中的合,成长中的支持者,科学保教的实践者。让每一个幼儿儿健康欢乐地成长,培育他们良好的学习行为习惯,为他们以后的学习奠定坚实的基础。 幼儿老师研修心得体会2 幼儿园老师是一种专业化的职业,它是一种“要求老师具备经过严格而持续不断的讨论才能获得并维持专业学问和特地技能的公共业务”。在我国,老
6、师的这种专业学问和专业技能是通过职前培育获得的,但由于长期以来我国幼儿园老师主要来源于幼儿师范学院,学历是中专,但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流,虽然我们也进行过培训,大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行,通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些阅历学问,了解到了一些先进理念,也明白了一些道理,还让我对幼教工有了更深刻的熟悉。下面是我的几点体会: 一、首先要做美好的幼儿老师 老师是人类灵魂的工程师。幼儿老师的职责从过去的“看孩子”到今日“为孩子一生的可持续进展奠基”,幼儿老师职业的内涵发生了巨大而深刻的改变。我们的职业越来越受到全.的
7、重视与敬重,我们的劳动制造着家庭的盼望和民族的将来。当我看到孩子们天真烂漫的眼睛,那种人性最本源的美,看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、调皮的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵,我的美好感油然而生,那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满意。这让我更坚决了信念,做一名合格的幼儿老师,更要做一名美好的幼儿老师。 二、更新训练观念、创新教学模式 幼儿园的课程划分为健康、语言、.、科学、艺术等五个领域,但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分,五个领域是相互渗透、边际交融的。幼儿园训练是促进幼儿全面进展的训练,幼儿的进展的整体的、和谐的进展,各进展领域不是割裂的,而是有机联系、相互关联、相
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